來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-27 13:09:35
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)預(yù)習(xí)課文學(xué)生學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字10個(gè)新詞,了解課文內(nèi)容。
2、能夠正確、流利有感情地朗讀課文,能夠背誦開頭兩個(gè)自然段。
3、學(xué)習(xí)安排材料的方法,仿照第一自然段的寫法,寫一個(gè)片斷,了解祖國(guó)地域遼闊、景色美麗,感受民族團(tuán)結(jié)友好,產(chǎn)生熱愛祖國(guó)之情,通過(guò)朗讀課文,欣賞自然的美麗。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)安排材料的方法,仿照第一自然段的寫法,寫一個(gè)片斷。通過(guò)學(xué)習(xí)課文學(xué)生體會(huì)到草原的美麗和草原人的熱情好客。
教學(xué)難點(diǎn):
理解意思較深的句子。
教學(xué)用具:
投影
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)預(yù)習(xí)課文學(xué)生學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字10個(gè)新詞,了解課文內(nèi)容。能夠正確、流利朗讀課文,能夠背誦開頭兩個(gè)自然段。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出不懂得問題。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)預(yù)習(xí)課文學(xué)生學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字10個(gè)新詞。
教學(xué)難點(diǎn):
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出不懂得問題。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
談話:這篇課文的作者是誰(shuí)?老舍是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家,你們學(xué)過(guò)他寫的哪些文章?
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名分段讀課文,隨時(shí)正音,特別指出易讀錯(cuò)的字“勒”“迂”“駿”“涯”。
2、隨機(jī)理解下列詞語(yǔ):勾勒、渲染、灑脫、云際。
3、“染”的三點(diǎn)水旁時(shí)九? “澀”的右上不是刀?
4、同桌檢查朗讀課文。
5、默讀課文,提出不懂的問題。
6、交流不懂的問題并整理。
三、整體感知,初步讀懂課文。
1、了解課文內(nèi)容:這篇課文寫了什么?用自己的話說(shuō)說(shuō)。
2、正確朗讀課文,理清文章脈絡(luò)。
四、正確、流利朗讀課文,試背誦開頭兩個(gè)自然段。
五、布置作業(yè)。
1、生字、詞
2、朗讀課文
課后反思:
新課的引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,上課鈴一響,我利用大屏幕展示草原的畫面,并播放歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》,讓學(xué)生初步從視覺、聽覺中感受草原的美。學(xué)生很直觀地感受到草原的美麗景色,從而產(chǎn)生一種想走進(jìn)草原、了解草原的欲望。接著我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生:“今天,老師帶你們?nèi)ゲ菰糜魏貌缓?這樣,就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。”
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)自讀感悟,了解祖國(guó)地域遼闊、景色美麗,感受草原自然風(fēng)光,受到美的熏陶。
2、有感情的朗讀草原美麗景色,并且背誦下來(lái),學(xué)習(xí)安排材料的方法,仿照第一自然段的寫法,寫一個(gè)片斷,通過(guò)朗讀課文,欣賞自然的美麗。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)安排材料的方法,仿照第一自然段的寫法,寫一個(gè)片斷。
2、通過(guò)自讀感悟,感受草原自然風(fēng)光,受到美的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn):
理解意思較深的句子。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
考考你?我們學(xué)過(guò)老舍先生的那些作品?還記的《林海》課嗎?老舍先生從興安嶺向西來(lái)到了哪里??jī)?nèi)蒙古草原。今天我們就學(xué)習(xí)《草原》。
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