來源:幼教網(wǎng) 2018-03-27 09:21:36
、谡莆障铝袆(dòng)詞的過去式:go-went 、wear-wore、 tell-told、 is-was 、eat-ate③能理解課文內(nèi)容。
、苣苡眠^去式描述自己昨天所做的事。
2、情感目標(biāo)
學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容感興趣,能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),特別是小組合作學(xué)習(xí)。
。、文化意識(shí)目標(biāo)
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解到英國有專門的兒童劇院,這是對(duì)兒童的關(guān)愛,有利于兒童身心健康成長。
教學(xué)重點(diǎn):
。、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。
。、學(xué)生能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。
教學(xué)難點(diǎn):
1、不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。
教具準(zhǔn)備:
單詞卡片、多媒體課件、錄音機(jī)、兩個(gè)信封、寫有動(dòng)詞原型和過去式的卡片等。
教學(xué)過程:
Step1. Warming---up
。、I say , You say(用多媒體呈現(xiàn)動(dòng)詞原形和過去式,并伴上節(jié)奏歡快的音樂)play—played read—read
watch—watched see—saw
dance--danced drink—drank
stop—stopped do—did
drop—dropped are--were
【設(shè)計(jì)意圖】
在熱身活動(dòng)中通過開展I say , You say活動(dòng),不但可以活躍課堂氣氛,而且很好地復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)過的動(dòng)詞過去式,為下面的教學(xué)起很好鋪墊作用。
Step 2 Presentation
1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)生詞
。ㄕn件呈現(xiàn)姚明打籃球圖片)
T:What did he do yesterday ?
S1: He played basketball .
T: He is a ____man______ .
(課件呈現(xiàn)中國男籃打籃球圖片)
T: What did they do yesterday ?
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