2018年教科版五年級英語上冊《What's He Wearing?》教案設計 (2)

　　（1）Greeting:

　　Introduce Harbin and people’s wearing

　　at this time.

　�。�2） Revision: Some clothes

　　What’s he wearing?師生進行親切地交談，增進了解，拉進師生間的距離。復習鞏固所學知識，了解地方差異，激發(fā)學習興趣，為新知作鋪墊。

　　2.講授新課

　　（1） words: sweater jeans shorts

　�。�2） Sentences: What’s he /she wearing ? He’s /She’s wearing …

　�。�3） Listen to the tape./Chant along自然導入新知。在理解運用中學習新單詞。

　　利用學生資源，讓學生表達自己和他人的穿著。

　　課文學習，作為素材再次進行語言和語音輸入。

　　3.鞏固練習

　�。�1） Introduce a friend according to his wearing. Guess who is my friend.

　　（2） Talk about the people’s wearing in Australia and Canada .

　�。�3） Mini-drama.

　　---Help a mother find a little kid.

　　讓學生談談自己的好朋友的穿著，請其他人猜。給學生創(chuàng)造表達真實語用的機會。

　　拓展不同地域和國家，同一時間

　　人們的穿著各不相同。

　�。�4）小組活動，情景創(chuàng)設和表演運用鞏固句型。

　　為學生創(chuàng)設廣闊的語言運用的空間，培養(yǎng)他們語言組織能力、小組合作學習等綜合語言運用能力。

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