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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-22 21:52:28
�。�2）任務二
小組合作Make a free talk show about school sports match.
(模仿性接力賽談論校運會別的比賽項目) 讓學生擔任愉快和積極的角色，給學生多種機會在不同的情景中應用所學的知識（知識的外化）。讓學生能根據(jù)自身的反饋信息來建構意義和進行有效交際。讓他們在做中學。這個任務具有挑戰(zhàn)性。在此之前，我給每個小組布置過前置性的作業(yè)。并且根據(jù)他們的需要為他們提供必要的體育器材。在做這個任務之前還為孩子們提供充分的語言素材。
6. Homework
�。�1）Do some dictation. (New words)
�。�2）Recite the text.
（3）Report a swimming match.
七、板書設計
MODULE THREE SPORTS
Unit 7 School Sports Day
New Words: 句子：
Team Ben is running slowly.
baton Yongxian is getting the baton.
運動場地及跑道、各就各位的人物的圖像
get
go for it
catch up
winner
field
wave
across
fall over
八、教學資源
1. 主要教學資源應用思路
PPT輔助教學
A: 在復習時設計Guessing Game.看圖猜他們正在做什么。增加趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學生的注意力在最短的時間里被激活。
B:在教單詞時使用PPT，使教學更直觀。
C:在做任務二前運用PPT，能在有限的時間內迅速地爲孩子提供大量的語言素材。
接力棒：借助接力棒巧妙創(chuàng)設情景：把全班學生分成兩隊，模擬接力賽。
剪貼畫和跑道：剪貼畫和跑道輔助，直觀明了。能以講故事的形式把接力賽人物各就各位，用不同的語調和身體語言把課文呈現(xiàn)出來。
剪貼畫的制作：臨摹課文人物，然后剪下來，并把他們各就各位置于跑道中。
2. 資源搜集方法
A 借助搜索引擎查找。
B 使用網(wǎng)絡搜索工具軟件進行搜索。
C 下載資源（動畫，課件等），實行分類管理，根據(jù)課程的實際需要進行改編。
九、評價方法或工具
1. 評價方式
課堂教學中主要采用形成性評價方式，充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使學生在學習和評價中不斷體驗成功，認識自我，建立自信，得到全面的發(fā)展。
2. 評價工具
標志：在黑板上專門有一塊評價小園地，使用孩子們喜愛的一些標志，如笑臉、平臉、哭臉、五星、花朵、彩旗、獎章、胸章等作為評價工具。
評價內容包括：評價課堂問答、評價學生學習行為及學習態(tài)度、評價小組協(xié)作
3. 評價表
新課學習后，讓學生分小組進行對話表演比賽。在模擬情景中，學生通過角色分工、內容準備、彼此之間的默契配合，增進了感情，加強了合作，并提供了多方面可供評價的內容。
4． 評價目的
�。�1）體驗成功，激發(fā)和延續(xù)學生繼續(xù)學習的興趣；
�。�2）營造良好學習氣氛，使學生能在輕松愉快的氣氛中學習；
�。�3）可以更好地推進協(xié)助性的學習；
�。�4）通過評估表，可以了解在哪些方面自己的教學取得良好的效果，學生在哪些方面需要幫助或進一步指導。
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