2018年廣州版四年級英語下冊《school sports day》教案設(shè)計(2)

　�。�4）學習策略目標

　　培養(yǎng)合作精神。

　　（5）文化意識目標：

　　了解英語中如何在比賽中給運動員鼓勵、加油的用語。

　　2. 本節(jié)課所要達到的具體目標

　�。�1）能聽說讀本課的新單詞。

　�。�2）能使用在比賽中給運動員加油的用語。

　　（3）能熟練朗讀課文。（部分學生能復述課文）

　�。�4）在小組合作下，能用所學的句子來描述運動場上的運動情況。

　　四、教學重難點

　　1. 教學重點

　　學會用He is running slowly. 等句子來進行運動話題的交談。

　　2. 教學難點

　�。�1）對新單詞及詞組的掌握；

　�。�2）談?wù)撨\動場上進行的運動情況。

　　五、教學媒體

　　教學課件，圖片，錄音機，跑道及各人物的畫像。

　　六、教學過程

　　1. Warm up熱身運動

　　教學資源：有關(guān)運動的小詩。

　　目的：營造情景，使環(huán)境與課文內(nèi)容更為接近。

　　熱身是課堂教學重要的形式之一。首先，我以一首有關(guān)運動的小詩“Run and hop"熱身，讓學生有節(jié)奏地吟誦，配上相應的動作和表情。歡快活躍的小詩可以緩減學生課前的緊張情緒，讓學生迅速進入學習狀態(tài)。特別是其中的快跑與慢跑，與課文的內(nèi)容相呼應，爲后面的學習埋下伏筆。也為接下來的運動會課堂營造了濃烈氛圍�；顫�，簡單地導入，開門見山地進入正題。

　　2. Revision （復習現(xiàn)在進行時）

　　教學資源：PPT輔助

　　Play a guessing game.

　　之前學生已經(jīng)學過現(xiàn)在進行時的句型，What is he/she doing? He is…以輕松的猜畫游戲復習讓學生的注意力在最短的時間里被激活。(圖片的選擇：他們所學過的有關(guān)運動的圖片，爲增加趣味性和挑戰(zhàn)性，把圖片的一部分遮蓋起來。這更能激發(fā)學生的興趣，回答正確令他們更有成功感) 這個一個活動既復習了已經(jīng)學過的現(xiàn)在進行時的句型，又為下面課文的學習提供語言素材，為課文的學習搭好臺階，做好鋪墊。

　　3. 啟發(fā)誘導，教學新知

　　教學資源：接力棒，剪貼畫。

　　Presentation and Practice.

　　目的：為學生創(chuàng)設(shè)一個真實的接力賽跑的環(huán)境。

　　巧妙創(chuàng)設(shè)情景：把全班學生分成兩隊，模擬接力賽。(啦啦隊為他們加油)

　　學生學詞匯一定要在語言中、在文本中學，在聽、讀的過程中自然出現(xiàn)生詞時教。什么時候出現(xiàn)生詞，什么時候教，即邊出現(xiàn)邊教學。

　　呈現(xiàn)課文 （剪貼畫輔助）

　　創(chuàng)設(shè)情景：老師在黑板上畫出運動場跑道引出field，然后出示課文中出現(xiàn)的一些人物的畫像并標出名字。然后以講故事的形式把人物各就各位，用不同的語調(diào)和身體語言把課文呈現(xiàn)出來，在這個過程把出現(xiàn)的新單詞wave, across, field, fall over呈現(xiàn)出來。剪貼畫輔助，直觀明了。

　　4. Development

　　教學資源：1. 故事中重要角色的頭飾；

　　2. PPT輔助（爲學生順利完成任務(wù)提供必要的語言素材）；

　　3. 運動器材。

　　目的：為學生提供更真實的模擬環(huán)境

　　我模仿課文的句型對龜兔賽跑進行改編。故事緊扣文本，然又不局限于文本，而是合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。

　　5. 任務(wù)

　�。�1）任務(wù)一

　　1.小組合作完成故事 （預先把故事中的關(guān)鍵詞挖空，這些挖空的詞基本上是本科要掌握的重點詞匯）（這也是對課文的鞏固）

　　2. Act out the story in role.

　　表演展示：讓學生分角色表演對話 我準備了一些頭飾、實物等，讓學生在較真實的情境中來表演對話。

　　附改編故事：

　　One day,a rabbit meets a turtle.

　　Rabbit: Hello turtle!

　　Turtle : Hello! rabbit!

　　Rabbit: What are you doing?

　　Turtle: I am running.

　　Rabbit: You can run? ha ha ha!

　　Turtle : Heng,I am so angry. Let us have a race.

　　Rabbit: Ok! Let me see who can get to the big tree frist! One,two,three,go!!

　　Turtle : Go, go, go for it! Go ,go , go for it!

　　Rabbit: Where is the turtle ? where is the turtle ? Oh , he is running slowly . His legs are too short.There is a tree over there, let me take a rest.

　　Turtle : Where is rabbit? Where is rabbit? Oh,he is sleeping. I am catching up. Go, go, go for it! Go ,go , go for it! Yee! I am the winner.

　　Rabbit: Where is tortoise?where is tortoise?oh ho !I am late!

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