2018年廣州版五年級英語下冊《What’s the weather like?》教案設計 (3)

　　Unit 16 What’s the Weather Like?

　　Work with Language

　　教學目標：

　　1． 四會掌握詞匯：

　　weather/wet/windy/puton/zero/yesterday/sunny/cloudy/rain/raincoat/bye-bye/bye/NewZealand/sound/snowy/ski/warm/rainy/cool

　　三會：temperature/degree/umbrella/foggy.

　　2． 初步掌握（1）What’s the weather like(today)?或What’s the weather like in..?并能回答It’s…(2)What’s the temperature？It’s …

　　3．能初步聽懂天氣預報中的天氣情況。。

　　教學重點：

　　1． 掌握相關的詞匯，并能靈活運用。

　　2．有關天氣的句型以及溫度的句型及其回答。

　　3． 對話的教學。

　　教學難點：

　　1．單詞的拼寫，如weather,temperature,umbrella.

　　2．結合實際天氣情況，描述天氣和溫度。

　　3．流利、連貫地朗讀對話中某些語句，如：No, it isn’t, but it’s quite cloudy and it’s going to rain.

　　4. 能結合我番禺本土天氣，用所學句子說出自己家鄉(xiāng)的文化。

　　教學步驟：

　　一．Leading-in

　　1．播放昨晚的番禺天氣報道，讓學生對本節(jié)課所學的內容有所感知。

　　2．Listen and chant the Rhyme

　　自編chant:

　　chant :Warm , warm . It’s warm in HongKong .

　　Hot, hot. It’s hot in Guangzhou.

　　Cold, cold. It’s cold in Beijing.

　　Cool, cool. It’s cool in Wuhan.

　　二、Pre—task

　　1.師生一起做動作復習已學單詞：hot warm cool cold

　　2.用自制的圖片學習：用句型：What’s the weather like? It′s sunny./snowy/cloudy/rainy/windy

　　3.Game:“踩地雷”，目的是操練windy/snowy/cloudy/rainy/sunny.用此游戲帶讀單詞，在跟讀的過程中如果聽到老師在單詞前面或者后面有一個“Bomb”音，學生就不能跟讀，如果有學生不小心跟讀，就是踩到雷了，然后大家一起數one two three, bomb.向他砸過去。

　　4.用天氣圖引出學習單詞：weather

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