2018年西師大版五年級數(shù)學上冊《圖形的平移》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版五年級數(shù)學上冊《圖形的平移》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容】

　　教科書第25，26頁例3、例4及相關練習。

　　【教學目標】

　　1．通過觀察、操作畫出兩次平移后的圖形。并能運用兩次平移進行簡單的圖形變換。

　　2．培養(yǎng)學生的操作能力和思維能力，發(fā)展學生的空間觀念。

　　3．在學習過程中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的成功體驗。

　　【教具、學具準備】

　　教師準備視頻展示臺、多媒體課件，學生準備方格紙、平行四邊形、例4的學具。

　　【教學過程】

　　一、復習引入

　　教師：上節(jié)課我們學習了平移，我來考考大家。（課件出示右圖）平行四邊形是怎樣從位置①平移到位置③的？

　　引導學生說出：平行四邊形從位置①先向下平移4格到位置②，再向右平移7格到位置③。

　　教師：你是從哪些方面來清楚地描述平行四邊形的平移的？

　　引導學生說出：關鍵是要說清楚圖形平移的方向和距離。

　　在此基礎上繼續(xù)追問：怎樣觀察平行四邊形平移的距離？

　　學生要明白圖形平移的距離是圖形上的點到平移后的相應點之間的距離。

　　教師：看來上節(jié)課同學們學得不錯。今天我們要在上節(jié)課的基礎上繼續(xù)研究圖形的平移。（板書課題）

　　二、教學新課

　　教師：通過上節(jié)課的學習，同學們都知道研究平移要從方向和距離這兩方面來研究。（在視頻展示臺上出示同課件上一樣的平行四邊形和方格圖）你能把這個平行四邊形先向右平移5格，再向下平移4格嗎？

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