來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-19 16:14:31
、 教學(xué)例4
出示圖
、 學(xué)生觀察,列出方程(板書(shū)X+10=50)
怎樣求出方程中未知數(shù)X的值呢?先獨(dú)立思考,然后在小組交流方法。
學(xué)生反饋,突出可以根據(jù)等式的性質(zhì)把方程兩邊都減去10,使左邊只剩下X的方法。
教師示范解題過(guò)程,關(guān)注“解”和“等于號(hào)”書(shū)寫(xiě)要求。
指導(dǎo)檢驗(yàn):X=40是不是正確答案呢?如何檢驗(yàn)?教師相機(jī)板書(shū)檢驗(yàn)過(guò)程。
小結(jié)強(qiáng)調(diào):
一是方法:根據(jù)等式的性質(zhì)把含有未知數(shù)的這邊化簡(jiǎn)成就含有一個(gè)未知數(shù)。
二是檢驗(yàn):把計(jì)算的結(jié)果代到原式,看左右兩邊是否相等。
三強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的格式。
、 教師講解:求方程中未知數(shù)X的值的過(guò)程,叫做解方程。
⑶ 課堂練習(xí)
出示:X―30=80
學(xué)生獨(dú)立解答(1人板演)
反饋,關(guān)注書(shū)寫(xiě)過(guò)程并說(shuō)說(shuō)檢驗(yàn)過(guò)程。
⑷ 完成書(shū)本第4頁(yè)練一練2
學(xué)生選擇兩題(加法方程和減法方程各一個(gè))獨(dú)立完成,要求寫(xiě)出檢驗(yàn)過(guò)程,反饋計(jì)算情況。重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生,針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方及時(shí)分析錯(cuò)誤原因,幫助他們弄懂。
三、學(xué)習(xí)回顧:
通過(guò)學(xué)習(xí),你知道了什么?有哪些收獲?個(gè)人課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何?
四、鞏固拓展
書(shū)本第5—6頁(yè)第4—6題
、 第4題學(xué)生完成填空后同桌交流
、 第6題先獨(dú)立思考,學(xué)生回答,并說(shuō)說(shuō)自己的想法
、 第5題學(xué)生在1號(hào)本上完成,選擇1個(gè)加法方程和1個(gè)減法方程書(shū)寫(xiě)檢驗(yàn)過(guò)程
習(xí)題超市:
一、我會(huì)填:
1、含有( )的等式是方程。
2、等式兩邊同時(shí)( )同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式。
3、求方程中未知數(shù)的值的過(guò)程,叫做( )。
二、根據(jù)等式性質(zhì),在○填運(yùn)算符號(hào),在□里填數(shù)
1、X+8=90 2、X+38=300
X+8-8=90○□ X+38-38=300○□
3、27+X=39 4、X-64=23
27+X-X=39○□ X-64○□=23○□
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