2018年蘇教版五年級數(shù)學下冊《等式的性質》教案設計(2)

　�、� 教學例4

　　出示圖

　�、� 學生觀察，列出方程（板書X＋10＝50）

　　怎樣求出方程中未知數(shù)X的值呢？先獨立思考，然后在小組交流方法。

　　學生反饋，突出可以根據(jù)等式的性質把方程兩邊都減去10，使左邊只剩下X的方法。

　　教師示范解題過程，關注“解”和“等于號”書寫要求。

　　指導檢驗：X＝40是不是正確答案呢？如何檢驗？教師相機板書檢驗過程。

　　小結強調(diào)：

　　一是方法：根據(jù)等式的性質把含有未知數(shù)的這邊化簡成就含有一個未知數(shù)。

　　二是檢驗：把計算的結果代到原式，看左右兩邊是否相等。

　　三強調(diào)書寫的格式。

　�、� 教師講解：求方程中未知數(shù)X的值的過程，叫做解方程。

　　⑶ 課堂練習

　　出示：X―30＝80

　　學生獨立解答（1人板演）

　　反饋，關注書寫過程并說說檢驗過程。

　�、� 完成書本第4頁練一練2

　　學生選擇兩題（加法方程和減法方程各一個）獨立完成，要求寫出檢驗過程，反饋計算情況。重點幫助有困難的學生，針對學生出錯的地方及時分析錯誤原因，幫助他們弄懂。

　　三、學習回顧：

　　通過學習，你知道了什么？有哪些收獲？個人課堂學習表現(xiàn)如何？

　　四、鞏固拓展

　　書本第5—6頁第4—6題

　�、� 第4題學生完成填空后同桌交流

　　⑵ 第6題先獨立思考，學生回答，并說說自己的想法

　�、� 第5題學生在1號本上完成，選擇1個加法方程和1個減法方程書寫檢驗過程

　　習題超市：

　　一、我會填：

　　1、含有（ ）的等式是方程。

　　2、等式兩邊同時（　　　　 ）同一個數(shù)，所得結果仍然是等式。

　　3、求方程中未知數(shù)的值的過程，叫做（　　　 ）。

　　二、根據(jù)等式性質，在○填運算符號，在□里填數(shù)

　　1、X＋8=90　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、X＋38=300

　　X＋8－8=90○□　　　　　　　　　　　　　　　 X＋38－38=300○□

　　3、27＋X=39　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、X－64=23

　　27＋X－X=39○□　　　　　　　　　　　　　　　 X－64○□=23○□

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