來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-19 16:14:31
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《等式的性質(zhì)》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第3—4頁(yè)例3、例4,“試一試”和“練一練”,練習(xí)1第4—6題
教學(xué)目標(biāo):⑴ 學(xué)生在具體的情境中初步理解“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
、 學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法,發(fā)展初步的抽象思維能力。
⑶ 學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣,獲得一些成功的體驗(yàn),進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):初步理解“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程
教學(xué)難點(diǎn):初步理解并會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程
教學(xué)過(guò)程:
一、基本訓(xùn)練
、 口答:什么是方程?
、 判斷:下列各式,哪些是等式,哪些是方程?
8-X=3 20+30=50 5+X>9 Y-16=54
教師談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了等式和方程,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式和方程有關(guān)的知識(shí)。
二、新知教學(xué)
、 教學(xué)例3
一起來(lái)看屏幕(課件出示課本例3第一行圖片)
、 觀察圖1:你能用一個(gè)等式表示圖片意思嗎?(板書(shū)20=20)
教師談話:如果在一邊加上一個(gè)10克的砝碼,天平會(huì)怎樣?
要使天平恢復(fù)平衡,可以怎么辦?
、 出示圖2,觀察,誰(shuí)能用一個(gè)等式表示嗎?(板書(shū)20+10=20+10)
、 同時(shí)出示圖1和圖2,分析比較,用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理解。
、 出示圖3和圖4
學(xué)生觀察,完成填空。并組織學(xué)生同桌討論,用一句話說(shuō)說(shuō)理解。
教師相機(jī)引導(dǎo)得出:等式兩邊同時(shí)加上一個(gè)數(shù),結(jié)果仍然是等式。
、 出示第3組和第4組天平
學(xué)生開(kāi)展小組學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生得出:等式兩邊同時(shí)減去一個(gè)數(shù),結(jié)果仍然是天平。
、 出示兩個(gè)結(jié)論,引導(dǎo)學(xué)生用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō),引出等式的性質(zhì)。
學(xué)生閱讀性質(zhì),找出關(guān)鍵字詞,加深理解和印象。
⑺ 課堂練習(xí)
書(shū)本第4頁(yè)練一練1
學(xué)生獨(dú)立完成填空
說(shuō)說(shuō)填寫(xiě)的依據(jù)
思考:為什么+25和―18?可以填其他嗎?
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