來源:幼教網(wǎng) 2018-03-16 17:38:14
幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教版五年級數(shù)學下冊《數(shù)字與編碼》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
設計意圖:
數(shù)字編碼和我們的生活緊密相關,這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想,同時也為我們的生活提供了很多便利。運用數(shù)字或者符號來描述事物,可以比較簡潔、準確的表示事物蘊含的客觀規(guī)律,也便于我們分類查詢和統(tǒng)計。在本節(jié)課的教學中,通過小組交流和全班交流不斷完善學生對于身份證號碼的認識,在這個過程中讓學生通過觀察、比較、猜測等方法探索身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義,初步了解身份證號碼中某些數(shù)字表示的意思,探索出數(shù)字編碼的簡單方法,同時體會到數(shù)字編碼思想的科學性、嚴謹性。培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。在學生初步體會數(shù)字編碼思想的基礎上,鼓勵學生嘗試編碼——編學號,學生在實踐中可以有不同的編碼方法,允許學生采用不同的形式,放手讓學生親身體會、經(jīng)歷運用所學知識解決實際問題的過程,教師只在必要時給以一定的點撥、引導。
教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊114頁。
教學目標:
1.通過研究身份證號碼結構與含義,使學生初步體會數(shù)字編碼這一思想在解決實際問題中的應用。
2.讓學生通過觀察、比較、分析探索身份證編碼的規(guī)則,初步學會用數(shù)進行編碼,初步培養(yǎng)學生抽象、概括能力。
3.讓學生進一步體會數(shù)在生活中的廣泛應用,學會用數(shù)表示事物,并能進行交流。
教學重點:了解身份證號碼的結構與含義,初步學會用數(shù)進行編碼。
教學難點:身份證的編碼規(guī)則。
教學過程:
一、布置預習方案
數(shù)字與編碼預習方案
名稱 | 組成 | 含義 | 學習方法 |
學生課前根據(jù)預習方案的提示進行預習。
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