2018年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《數(shù)字與編碼》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《數(shù)字與編碼》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)字編碼和我們的生活緊密相關(guān)，這些號(hào)碼中都蘊(yùn)含著數(shù)字編碼的思想，同時(shí)也為我們的生活提供了很多便利。運(yùn)用數(shù)字或者符號(hào)來描述事物，可以比較簡潔、準(zhǔn)確的表示事物蘊(yùn)含的客觀規(guī)律，也便于我們分類查詢和統(tǒng)計(jì)。在本節(jié)課的教學(xué)中，通過小組交流和全班交流不斷完善學(xué)生對于身份證號(hào)碼的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過程中讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測等方法探索身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，初步了解身份證號(hào)碼中某些數(shù)字表示的意思，探索出數(shù)字編碼的簡單方法，同時(shí)體會(huì)到數(shù)字編碼思想的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。在學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編碼——編學(xué)號(hào)，學(xué)生在實(shí)踐中可以有不同的編碼方法，允許學(xué)生采用不同的形式，放手讓學(xué)生親身體會(huì)、經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，教師只在必要時(shí)給以一定的點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊114頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過研究身份證號(hào)碼結(jié)構(gòu)與含義，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼這一思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

　　2．讓學(xué)生通過觀察、比較、分析探索身份證編碼的規(guī)則，初步學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。

　　3．讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)會(huì)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證號(hào)碼的結(jié)構(gòu)與含義，初步學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行編碼。

　　教學(xué)難點(diǎn)：身份證的編碼規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　　一、布置預(yù)習(xí)方案

　　數(shù)字與編碼預(yù)習(xí)方案

　　

　　學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)方案的提示進(jìn)行預(yù)習(xí)。

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