2018年青島版（五年制）五年級數(shù)學上冊《統(tǒng)計》教案設計(3)

　�。�2）班內交流.。

　　談話：用什么方法表示這些數(shù)據，才能讓大家看起來更清楚？（體會復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點—便于對數(shù)據進行直觀的比較）

　　(二)變式練習

　　1 .課本122頁自主練習第5題。

　　（1）大家獨立自主完成復式條形統(tǒng)計圖

　�。�2）班內交流：哪個月收到的普通郵件最多？哪個月的電子郵件最多？

　�。�3）談話：你還能提出什么問題？大家提出問題，指明大家回答問題。

　　2.課本123頁自主練習第6題。

　　（1）大家獨立完成復式條形統(tǒng)計圖

　�。�2）集體交流：A停車場共停車多少輛？（讓大家明白在統(tǒng)計圖中也能用計算解決實際問題，以便大家提出更多的數(shù)學問題。）

　�。�3）談話：你還能提出什么問題？（引導大家既可提出根據統(tǒng)計圖直接回答的問題，也可提出用計算方法來解決的實際問題，與前面學過的知識聯(lián)系起來）對大家提出的有價值的數(shù)學問題逐一解決。

　�。ㄈ�）實踐練習

　　1.談話：課前老師讓咱們同學調查本校低年級和高年級同學最喜歡的課外讀物情況，為了便于比較分析低.高年級大家喜歡科普讀物的情況，我們最好把它制作成（復式條形統(tǒng)計圖），而要制作成統(tǒng)計圖，我看有些同學收集的數(shù)據雜亂，應該首先（整理成統(tǒng)計表,注意作好數(shù)據的整理核對）。

　　2.大家整理數(shù)據制成統(tǒng)計表，并根據統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖。

　　3.交流展示制作的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　4.小組討論交流低、高年級大家喜歡科普讀物的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5.班內集體交流：分析調查結果，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ （實踐練習目的是讓大家再次經歷數(shù)據的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，培養(yǎng)運用統(tǒng)計手段解決問題的能力，逐漸形成統(tǒng)計觀念。）

　　6.談話:把調查結果與自己的讀書情況進行對比,調整不合理的讀書傾向.

　　三、課堂總結

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲？

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