2018年青島版（五年制）五年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版（五年制）五年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.借助具體事例，初步學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

　　2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

　　3.在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　4.感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。

　　5.過參與“保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計活動，增強保護(hù)眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、解讀情境，提出問題

　　談話：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，這是家長和社會非常關(guān)注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報告（多媒體出示118頁情境圖）。讀一讀，從這份報告中你都知道了什么，能提出什么問題？（引導(dǎo)大家提出“我們這些中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？”）

　　二、合作探究，解決問題

　　（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)調(diào)查表。

　　1.獨立思考。

　　談話：怎樣才能知道中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導(dǎo)大家明白要知道是不是提前了就要進(jìn)行比較）要比較就需要調(diào)查大量的數(shù)據(jù)，為了記錄數(shù)據(jù)我們就要制作調(diào)查表，想一 想，怎樣設(shè)計調(diào)查表？

　　2.班內(nèi)交流。

　　談話：你打算怎樣設(shè)計調(diào)查表？（引導(dǎo)大家明確調(diào)查的對象和調(diào)查的內(nèi)容）（出示調(diào)查表）這樣制作可以嗎？為了便于我們今天的研究我提前對45名學(xué)生和家長進(jìn)行了 調(diào)查。請看屏幕（補充數(shù)據(jù)）。

　�。ǘ�）整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

　　1.嘗試比較，提出問題。

　　談話：比一比兩張調(diào)查表，看看學(xué)生患近視的年齡是不是提前了？（引導(dǎo)大家體會看原始的調(diào)查表數(shù)據(jù)太亂，不便于比較）

　　談話：原始的調(diào)查表太亂，怎么樣整理這些數(shù)據(jù)才能便于比較呢？先自己想想，再與同位說說。

　　談話：你打算怎樣整理數(shù)據(jù)？（統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖） 這樣設(shè)計的目的是引導(dǎo)大家在比較的過程中，體會調(diào)查表中餓數(shù)據(jù)太亂，不便于直接比較，從而感受整理數(shù)據(jù)的必要性。]

　　2.獨立思考，探索方法。

　　談話：老師這里有一個統(tǒng)計表，咱們一起來整理整理好嗎？

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