2018年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天我們來(lái)一起復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)，昨天老師已叫大家對(duì)這相關(guān)的知識(shí)先作了整理，有沒(méi)有去做��？

　　生：做了。

　　二、分享交流：

　　師：好，請(qǐng)拿出你的整理的知識(shí)圖，與同桌說(shuō)一下：我整理的知識(shí)有哪些？

　�。▽W(xué)生交流約3分鐘）

　　師：剛才你們與同桌分享了自已整理的知識(shí)圖，其他同學(xué)做得怎么樣了，可能并不清楚，下面我就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)向全班說(shuō)一下。杜依婷，請(qǐng)你！

　　三、交流展示，對(duì)比評(píng)價(jià)

　　生（杜依婷拿出自已整理的知識(shí)圖邊投影邊解說(shuō)）：我把長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)分成了五大分支：第一個(gè)是特征；第二個(gè)分支是表面積；第三個(gè)分支是體積；第四個(gè)分支是單位；第五個(gè)分支是注意事項(xiàng)。其中長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，6個(gè)面，棱有4條長(zhǎng)，4條寬和4條高，6個(gè)面有相對(duì)的面是相等的。正方體也有8個(gè)頂點(diǎn)，它的12條棱都相等，6個(gè)面都相等。第二個(gè)分支是說(shuō)表面積的，長(zhǎng)方體的表面積可分成6個(gè)面、5 個(gè)面、四個(gè)面的表面積；第三個(gè)分支是體積，長(zhǎng)方體的體積可用，正方體的體積可用……最后是單位的換算……

　�。ㄉ�拍掌）

　　師：分類明確，而且還有注意事項(xiàng)，比我想象的知識(shí)點(diǎn)更多。你的圖是否和杜依婷同學(xué)的一樣那么詳細(xì)，那么完整呢？我請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)作個(gè)評(píng)價(jià)。

　　生1：我覺(jué)得杜同學(xué)的圖非常詳細(xì)，但她在少了一個(gè)內(nèi)容，那就是長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖？

　　師：那么這個(gè)展開(kāi)圖應(yīng)歸為哪類呢？

　　生：放在特征這一個(gè)分支。

　　師：非常棒，你觀察得很仔細(xì)。

　　生2：我覺(jué)得杜依婷的圖太細(xì)了，有點(diǎn)離題，比如單位這一分支可以不要。

　　師：?jiǎn)挝贿@個(gè)分支到底與這個(gè)內(nèi)容有無(wú)關(guān)系？

　　生：有。

　　師：既然有，而且關(guān)系還挺密切的，幾乎做每一道題都要用到單位，有時(shí)還要涉及到單位的聚化，所以啊，老師建議，這一分支可以保留。

　　師：這里，老師啊也整理了一份，請(qǐng)看（電腦出示老師整理的信息圖）

　　師：現(xiàn)在我來(lái)考考大家，是否真的掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征是什么？

　　四、小試牛刀：考考自已

　　劉傲：長(zhǎng)方體有8個(gè)棱角……

　　師：叫棱角？

　�。ù藭r(shí)旁邊有同學(xué)小聲糾正：叫頂點(diǎn)）

　　劉：噢，對(duì)，三條棱相交的地方叫頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體有12條棱，有4長(zhǎng)、4寬和4高，正方體也有12條棱，長(zhǎng)度都相等。都有六個(gè)面，長(zhǎng)方體的對(duì)面相等，正方體的六個(gè)面都相等。

　　師：說(shuō)得很好。（點(diǎn)開(kāi)第二個(gè)分支）誰(shuí)又來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的表面積又是怎樣的呢？

　　曉東：長(zhǎng)方體有幾種不同情況，有計(jì)6個(gè)面的，5個(gè)面的，4個(gè)面的。正方體也是。

　　師：恩，甚至還有兩個(gè)面的，是什么情況下？

　　生：在計(jì)樓梯面貼瓷片的面積時(shí)。

　　師：看來(lái)，表面積也難不倒大家喲。誰(shuí)又來(lái)說(shuō)說(shuō)體積呢？

　　生：長(zhǎng)方體的體積是……正方體的體積是……

　　師：為什么這里我表格我不用再分開(kāi)呢？

　　生：因?yàn)殚L(zhǎng)方體和正方體都有一個(gè)共同的公式就是V=SH

　　師：對(duì)極了。同學(xué)們，我們的知識(shí)就已疏理完了。請(qǐng)回想一下，過(guò)去的學(xué)習(xí)中，你對(duì)這里的哪些知識(shí)點(diǎn)覺(jué)得最不熟，或者感覺(jué)是困難的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

　　生：我覺(jué)得計(jì)算它們的表面積最麻煩了。

　　師：你的困難在哪？

　　生：因?yàn)樗�是要分好幾種情況的，而且計(jì)算很麻煩。

　　師：恩，誰(shuí)來(lái)幫他解決這個(gè)難題。

　　生：我覺(jué)得只要細(xì)心計(jì)算就可以了。

　　師：我同意，但要看清是算幾個(gè)面，用準(zhǔn)公式，細(xì)心計(jì)算，問(wèn)題不大。

　　生：我覺(jué)得體積計(jì)算也好麻煩的。

　　師：請(qǐng)說(shuō)。

　　生：因?yàn)樗�要三個(gè)數(shù)乘。

　　師：看來(lái)要加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練才能掃清攔路虎喲！

　　生：老師，其實(shí)單位的聚化也是較難的。特別是公頃。

　　師；噢，這難倒了你，你知道公頃是什么單位嗎？

　　生猶豫一下：是面積單位。

　　師：與它相鄰的是哪個(gè)單位？

　　眾生：平方千米。

　　師：1平方千米等于多少公頃？

　　眾生：1平方千米=100公頃。

　　師：與它相鄰的另一個(gè)單位又是什么呢？

　　生：平方米。

　　師：它們關(guān)系如何？

　　眾生：1公頃=10000平方米

　　師：怪不得你覺(jué)得它難，原來(lái)它的確很特殊，我也知道，它不僅是你的難題，其他同學(xué)也會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)吃力的，現(xiàn)在明白了嗎？

　　眾生：明白了。

　　五、活學(xué)活用：大展身手

　　師：是否真明白，可不是你說(shuō)了算的喲，我們來(lái)試一試。既然有些同學(xué)提出單位是他的難點(diǎn)，我們就先來(lái)個(gè)有關(guān)單位聚化的練習(xí)，請(qǐng)作好準(zhǔn)備。

　�。◣熇�用多媒體打開(kāi)課本P116面的題目，生練習(xí)約3分鐘）

　　師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的結(jié)果。

　　（生讀題說(shuō)答案）：

　　生1：（1）一個(gè)正方體，它的棱長(zhǎng)是1厘米，它的表面積是6（ 平方厘米 ），體積是1（立方厘米）。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)。（全部同學(xué)都作了正確的手勢(shì)）

　�。�2）一本數(shù)學(xué)書(shū)的體積大約是320（ 立方厘米 ）。

　　師：我看這個(gè)同學(xué)在說(shuō)答案時(shí)有點(diǎn)猶豫，那我們來(lái)看看填這個(gè)單位是否合理。用手勢(shì)表示1立方厘米大約有多大？

　　生：一個(gè)手指甲那么大。

　　師：那么試想象一下，一本書(shū)的體積是320個(gè)這么大，合理嗎？

　　生：合理的。

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