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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-12 11:04:20
6．聽了祖父的話，我的態(tài)度怎樣？
理解：不以為然
（1）“然”什么意思？（這樣）“不以為然”呢？（不認為是對的，表示不同意，不放在心上。）
�。�2）用“不以為然”的口氣朗
7．學習第6節(jié)。
�。�1）因為我對祖父的話不以為然，所以祖父接著說——。
�。�2）囫囚吞棗
a、“囫圇”什么意思？（整個的，完全不缺的）“囫圇吞棗”呢？
（把棗子整個兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻在學習上不加分析，不求理解。）課文中指我學習時生吞活剝，對所學的并不理解。
b、我是怎樣“囫圇吞棗”的呢？引讀第4和第6節(jié)。
我不管是——（報紙、雜志），也不管是——（短篇……拿來讀）。所以，提筆寫作文時——（進步不大）。像我這種讀書方法，書讀完了——（也就忘得差不多了）。因此說，“不動筆墨不讀書”的學習方法比“囫囫吞棗”似地讀兒篇文章的收獲——（大得多）。
8．學習第7節(jié)。
�。�1）祖父教我的方法是否有效？從哪個詞看出？（果然）
�。�2）“果然”是什么意思？（事實與所說或所料的一樣）
“事實”是指我的作文成績提高了，“所說或所料的”指多讀多寫就能寫好文章。
（3）齊讀。
9．概括第一層層意。
（三）學習第二層（第8至ll節(jié)）。
1、用同樣的方法學習第二層。
默讀，并動一動筆墨，用（）找出描寫祖父的句子，想想祖父教了我什么學習方法？討論：這方法是什么意思？
2．指名讀描寫祖父的句子，回答上題第一問。
板書：定量有恒
�。�1）自讀第8、第10節(jié)中描寫祖父的句子，思考：“定量”是什么意思？“有恒”指什么意思？兩者中，關鍵是什么？
（2）填空。
“定量有恒”中的“定量”是讀書要規(guī)定數(shù)量，不能貪多，“有恒”是指要有恒心，堅持不懈。其中關鍵是有恒。
�。�3）理解。堅持不懈（堅持到底，不松懈）
3．祖父是怎樣教我讀外文要“定量有恒”的？引讀第8、第10節(jié)
4．祖父是怎樣堅持做好“定量有恒”的？出示課后練習2/（2）。
（1）個別讀。從哪些詞語中看出祖父是把“定量有恒”中的“有恒”作為學習的關鍵來對待的？（堅持，一年多）
（2）“定量有恒”的學習方法有效嗎？哪里看出？（考入了巴黎大學）
�。�3）齊讀句子。
5．概括第二層層意。
（四）小結。
1．用層意合并法概括第二段段意。
2．師：通過學習第二段，我們完成了讀懂課文的第二個步驟：細讀，理重點詞句的意思。下面，我們進步第三個步驟：熟讀，領會課文中心，了解寫作特點。
三、領會課文中心，了解寫作特點
1．分組朗讀第二層的第一、第二層。
2．從祖父教我讀書的兩件事中，你懂得了什么道理？（學習要有良好的方法。嚴謹?shù)膶W風）
3．這個道理是文中哪些語句告訴我們的？（祖父的語言）
4．師生配合讀全文。生讀祖父的語言，師讀其余部分。
四、總結。
今天這節(jié)課，我們通過運用讀懂課文的三個步驟學習了《祖父教我讀書》這篇課文。希望大家能把祖父教“我”的學習方法用到自己的學習中去，提高學習效率，做個對社會有用人。
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