2018年鄂教版四年級語文下冊《特殊的葬禮》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，解題導(dǎo)入

　　1.教師板書“葬”，同時(shí)讓學(xué)生說說“葬”字的寫法，學(xué)生表達(dá)與教師書寫同步。然后請同學(xué)讀讀這個(gè)字，平舌音要讀準(zhǔn)。

　　師：什么叫“葬”？ “葬”是會意字，從字形上就可以領(lǐng)會“葬”字的意思，誰來說一說？（“葬”指人死后蓋上草席埋在叢草中，從字形上看，上面是草字頭，下面是草的形狀，中間是個(gè)死字）

　　2.教師板書“禮”，問：那么“葬禮”是什么意思？（掩埋死者遺體的儀式）

　　3.教師板書“特殊的”，問：老師在葬禮前再加上“特殊的”，此時(shí)，你產(chǎn)生那些問題呢？（是為誰舉行葬禮？哪些人參加葬禮？為什么稱特殊的葬禮？葬禮的經(jīng)過是怎樣的……）（教師隨機(jī)在板書的課題下面打上幾個(gè)大小不一的問號，問號的大小根據(jù)問題是否重點(diǎn)決定）

　　二、初讀課文，了解文意

　　1.帶著剛才的問題認(rèn)真朗讀課文，要讀得正確、通順。碰到讀不通讀不好的地方自己回過去再讀讀，直到通順為止。讀完后再靜靜的想一想，剛才的問題是否都能夠解決了，該怎樣來回答。

　　2.組織學(xué)生交流，先請?zhí)釂柕耐瑢W(xué)來回答。教師隨機(jī)點(diǎn)評，并將黑板上的問號逐一擦去。

　　3.師：同學(xué)們通過剛才的自讀，已經(jīng)將剛才提出的問題解決了不少。那么，通過剛才的認(rèn)真朗讀，你從課文的文字當(dāng)中有沒有發(fā)現(xiàn)新的問題或者有了那些新的認(rèn)識呢？請你再讀一讀課文，然后再交流一下你的收獲，看看誰會讀書。

　　4.組織學(xué)生交流，首先在四人小組中交流，每個(gè)學(xué)生談自己想解決的問題，然后四人小組派代表在全班交流，教師做好點(diǎn)評。（引導(dǎo)用“因?yàn)?hellip;…所以……“來談自己的思考和認(rèn)識）

　　5.指名朗讀自己喜歡的段落，讀后說說喜歡的原因。

　　6.指名朗讀自己喜歡的句子，也說說喜歡的愿意。

　　7.小結(jié)

　　再讀課題，說一說為什么這是一個(gè)特殊的葬禮？

　　8.交流課外收集的資料

　�。�1）描寫瀑布的詩句有哪些？

　�。�2）描寫瀑布的詞語有哪些？

　　三、學(xué)習(xí)詞語

　　1.黑板出示詞語

　　特殊 葬禮 減少 下旬 重演

　　咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里

　　生命垂危 奄奄一息 不辭而別

　　毫無節(jié)制 亂砍亂伐 水土流失

　　慕名而來 流連忘返 飽含深情

　　拉丁美洲 巴拉那河 塞特凱達(dá)斯瀑布

　　菲格雷特 生態(tài)學(xué) 環(huán)境學(xué) 專家教授

　　2.指導(dǎo)朗讀，對不懂的詞語提出來討論一下。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生思考，對哪些詞語進(jìn)行了歸類，說說理由。

　　4.再讀一讀這些詞語，對于一些成語，要讀出詞語的意思來，讀出語氣來。

　　5.指導(dǎo)寫字

　　滔：右下部首要寫得勻稱

　　慕：最后兩筆是水平兩點(diǎn)，不能寫成垂直兩點(diǎn)

　　四、課堂作業(yè)

　　抄寫詞語

　　五、課外作業(yè)

　　1.朗讀課文和課外補(bǔ)充材料

　　2.通過電視新聞、報(bào)刊圖書或電腦網(wǎng)絡(luò)等途徑，尋找一些自然環(huán)境遭受破壞的有關(guān)信息和圖片，發(fā)表自己的見解，準(zhǔn)備下節(jié)課交流討論。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從語言文字入手，通過朗讀、思考和想象，加深對語言文字的理解感悟和情感體驗(yàn)，提高學(xué)生品詞析句的能力。認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生去熱愛大自然，保護(hù)大自然，愛護(hù)共同的家園——地球。在此基礎(chǔ)上，通過相關(guān)圖片的形象揭示和聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生深刻領(lǐng)會愛護(hù)地球與人類生存的統(tǒng)一關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，確定情感基調(diào)

　　集體讀課題，師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，請你說說這個(gè)葬禮特殊在什么地方？（引導(dǎo)學(xué)生從舉行葬禮的對象特殊，主持葬禮的人特殊，參加葬禮的人特殊等方面來加以說明，教師自然導(dǎo)入課題：所以說，這是一個(gè)——生：特殊的葬禮）

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