2018年鄂教版四年級語文上冊《軍神》教案設(shè)計(3)

　　師引讀：“沃克驚呆了，大聲嚷道：生發(fā)自內(nèi)心深處的贊美!(生再讀)

　　二、情境感染，升華主題。

　　師：這篇文章還有一個題目叫《手術(shù)臺上》，因?yàn)檎�是在這個手術(shù)臺上誕生了這位軍神，讓我們來看看這個特殊的手術(shù)吧!(播放電影片段)

　　(定格：抓破白墊單的青筋暴起的汗如雨下的手。)

　　師：讓我們再來讀讀課文第17自然段吧!

　　(師生共同深情地朗讀這段話。)

　　師：怪不得沃克先生說(出示第22自然段)

　　(齊讀：沃克先生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”)

　　師：同學(xué)們，劉伯承鋼鐵般的意志無愧于“軍神”的稱號，此時此刻，面對我們的軍神，面對共和國的元帥，你們想對他說些什么呢?

　　師：雖然同學(xué)們的話語各不相同，但是卻傳達(dá)了一個共同的心聲，那就是對這位軍神無比的崇敬和贊嘆(配上音樂，再次朗讀：你是一個真正的男子漢!一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!)，讓我們牢牢地記住他的名字吧!劉伯承，共和國的元帥，我們心中永遠(yuǎn)的軍神!

　　三、拓展延伸，強(qiáng)化主題。

　　1、老師這兒還有三個課外活動建議(出示)：劉伯承還有很多尊稱，如“編外參謀”“武神”“教書先生”等等，你能搜集有關(guān)資料，在認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上說說每個尊稱的含義嗎?

　　2、你能搜集有關(guān)劉伯承的故事，講給同學(xué)聽嗎?

　　3、你能將《軍神》改編成課本劇，和同學(xué)一起演一演嗎?

　　板書設(shè)計：

　　24、軍神

　　劉伯承從容鎮(zhèn)定意志如鋼

　　沃克醫(yī)生疑惑關(guān)心肅然起敬

　　堪稱“軍神”

　　作業(yè)設(shè)計：

　　一、照樣子摘抄課文中的詞語。

　　描寫神情：驚疑（）（）（）

　　描寫語氣：平靜（）（）（）

　　二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　沃克醫(yī)生驚呆了大聲嚷道你是一個真正的男子漢一塊會說話的鋼板你堪稱軍神

　　三、你對文中哪一個細(xì)節(jié)描寫印象最深，將句子摘抄下來，并且談?wù)勀愕捏w會。

　　句子：__________________

　　體會：__________________

　　四、讀了課文后，你認(rèn)為什么樣的人可以稱之為“軍神”？

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