2018年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《林沖棒打洪教頭》教案設(shè)計(jì) (3)

　　林沖的謙卑忍讓

　　第三自然段三次謙讓（第一次林沖剛看到洪教頭，尋思是柴大官人的師父，理應(yīng)敬重，“連忙躬身施禮”；第二次是洪教頭不理睬林沖，柴進(jìn)向洪教頭介紹林沖，林沖“起身讓座”，表示禮貌；第三次洪教頭冷言譏諷，瞧不起林沖，要與他比武，林沖連稱“不敢”再次退讓）

　　第四自然段無(wú)奈：林沖只好從地上拿起一條棒道：“請(qǐng)教了。”

　　林沖的機(jī)智沉著，武藝高強(qiáng)

　　第六自然段：戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”林沖真的“輸了”嗎？

　　第七自然段只三個(gè)回合就打敗洪教頭。（投影出示三個(gè)回合的有關(guān)句子）

　　第一回合：洪教頭使出人“把火燒天”式，林沖還了個(gè)“撥草尋蛇”式。

　　第二回合：洪教頭將棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。

　　第三回合：洪教頭還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒，林沖掄起棒一掃，那棒直掃到洪教頭的小腿骨上，洪教頭“撲”地倒在地上。

　　三、再讀課文，認(rèn)識(shí)洪教頭

　　1、認(rèn)識(shí)了林沖，我們有必要認(rèn)識(shí)一下洪教頭，他雖然不是什么好漢，但是小說中對(duì)這個(gè)人的刻畫也是很細(xì)致，讓我們讀一讀課文，看一看，課文中洪教頭是個(gè)怎樣的一個(gè)人呢？

　　2、出示：

　�。� ）的洪教頭

　　學(xué)生根據(jù)自己讀課文后的理解，填空，并說說為什么？

　�。ê榻填^是一個(gè)心胸狹窄、自以為是，目中無(wú)人，自不量力，傲慢無(wú)禮的人。）

　　第三自然段的外貌描寫，看出他粗魯、傲慢無(wú)禮。

　　第四、五自然段一連串的動(dòng)作描寫，“脫、拿、耍、喝、敲”看出洪教頭心急氣盛；

　　第六、第七自然段與林沖打斗的表現(xiàn)，看出洪教頭的魯莽、出手兇狠但又不堪一擊。

　　四、品讀課文

　　1、師：題目是《林沖棒打洪教頭》，我們讀了全文，好像是洪教頭要棒打林沖，處處挑釁林沖，要跟林沖打，要和林沖比，林沖一讓再讓，最后一棒打在他的小腿骨上，點(diǎn)到為止。洪教頭只能滿面羞慚，灰溜溜地走了。兩個(gè)人形成鮮明的對(duì)比，在比較當(dāng)中凸現(xiàn)人物的性格。寫得最出彩的是第七段，拿起書，我們一起把第七段好好地賞讀賞讀。

　　2、學(xué)生自由感情地朗讀課文。

　　3、指名朗讀（男生、女生讀，小組讀，齊讀）

　　五、課堂總結(jié)、課外拓展

　　今天學(xué)習(xí)了課文，我們接觸到了水滸傳108好漢中的豹子頭林沖，書中還有許多的好漢。　　　　要想有更多的了解，就去讀《水滸傳》，而且，不妨多讀一遍，也許會(huì)有更多收獲。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　林沖 　　棒打 　　洪教頭

　　謙虛忍讓　　 傲慢無(wú)禮

　　沉穩(wěn)　　　 　急躁

　　武藝高強(qiáng)　　 狂妄自大
 

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