2018年西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《乘法口算和估算》教案設(shè)計(jì)

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　　設(shè)計(jì)理念：

　　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值”。本單元是學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法口算、筆算以及加減法估算、一位數(shù)乘法估算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是日常生活中常用的計(jì)算方法。估算的方法雖不確定，但應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒�，使估算的結(jié)果符合問題實(shí)際又接近準(zhǔn)確值，使估算的過程盡可能簡便。

　　知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問題的能力，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。

　　過程與方法：

　　結(jié)合具體事例，使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ�使估算結(jié)果符合問題實(shí)際。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解、掌握估算的基本方法。

　　難點(diǎn)：能使估算結(jié)果合乎實(shí)際情況。

　　關(guān)鍵：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ā?br />
　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，鋪墊孕伏

　�。ǘ嗝襟w出示：一組海南省瓊海市美麗的自然風(fēng)光圖）

　　師：我們瓊海市是風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，現(xiàn)在就讓我們帶領(lǐng)客人（這是一節(jié)接待課）一起欣賞吧�。ǘ嗝襟w播放，教師介紹：萬泉河、白石嶺、博鰲、……）

　　看了這些，你有什么感受？你想做些什么呢？

　　分別請幾個(gè)學(xué)生說一說。

　　師：今天就讓我們一起在畫中來一次“瓊海一日游”，好嗎？

　�。墼O(shè)計(jì)思路：選擇學(xué)生熟悉的當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親切感，集中學(xué)生的注意力，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。］

　　二、探究方法，學(xué)習(xí)新知

　　師：出發(fā)前，我們必須準(zhǔn)備好車票和門票。

　　1、（多媒體出示例題）例5：一套車票和門票49元，四年級(jí)一共需要104套票，需要準(zhǔn)備多少錢呢？

　　2、審題，探索解決問題的方法。

　　指名口答算式，并說一說為什么用乘法算，加深理解乘法運(yùn)算的意義。

　　3、學(xué)生獨(dú)立估算。（當(dāng)學(xué)生選擇筆算時(shí)，教師把筆算的豎式板書，同時(shí)說明：筆算的結(jié)果很準(zhǔn)確，但當(dāng)我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)一般不需要把錢算得那么準(zhǔn)，這時(shí)我們可以選擇估算。）

　　師：你會(huì)估算嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立估算，算好后，反饋學(xué)生不同的估算方法：

　　方法一：49×104≈5000（元）

　　?　?↓　　　↓

　　50　　100

　　方法二：49×104≈5500（元）

　　??　　↓　　↓

　　50  　110

　　方法三：49×104≈4500（元）

　　?　　　↓　↓?

　　45   　100

　　方法四：49×104≈5250（元）

　　?　　　↓　↓?

　　50　 105

　　……

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