2018年蘇教版三年級數(shù)學下冊《面積的計算》教案設計(3)

　　四、總結(jié)收獲

　　提問：這節(jié)課我們解決了許多問題，誰能說說，哪些給你留下了深刻的印象？

　　總評

　　荷蘭著名的數(shù)學教育家弗賴登塔爾強調(diào)：“學習數(shù)學的惟一正確的方法是實行‘再創(chuàng)造’，也就是學生本人把要學的東西發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，教師的任務是引導和幫助學生進行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。”本節(jié)復習課充分體現(xiàn)了這一點，引入新課富有挑戰(zhàn)性，通過爭當小老師，解決生活難題的情境，激發(fā)學生學習的熱情。課中給學生提供自主探索的時間和空間，安排了大量有利于學生主動地進行操作、觀察、交流的數(shù)學活動，給了學生較多的廣泛參與的機會，而學生在自主探索和合作交流的過程中也進一步加深了對數(shù)學知識和數(shù)學方法的理解。整節(jié)課充分體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人，教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。

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