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來(lái)源：幼教網(wǎng) 2018-03-05 15:38:56
組2展示:
師：（指著圖依次問(wèn)）它的長(zhǎng)、寬、面積各是多少？
師：你們組有什么發(fā)現(xiàn)？
生：長(zhǎng)乘寬就等于面積。
組3展示:
師：（指著圖依次問(wèn)）它的長(zhǎng)、寬、面積各是多少？
師：你們組有什么發(fā)現(xiàn)？
生：長(zhǎng)乘寬就等于面積。
組4展示:
師：（指著圖依次問(wèn)）它的長(zhǎng)、寬、面積各是多少？
師：你們組有什么發(fā)現(xiàn)？
生：長(zhǎng)乘寬就等于面積。
師：通過(guò)剛才的匯報(bào)交流，我們一共研究了11個(gè)不同的長(zhǎng)方形卻共同揭示了一個(gè)規(guī)律。長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)、寬之間的關(guān)系是（老師眼神、手勢(shì)指向黑板）······
那我們的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下，師用格尺量出任意一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再用方格紙測(cè)量出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積，進(jìn)行對(duì)比，
驗(yàn)證規(guī)律。
長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng) × 寬
（師隨學(xué)生板書(shū)公式，先寫(xiě)乘號(hào)再等號(hào)）
小練習(xí):
師：現(xiàn)在我們找到了它們之間的關(guān)系就可以計(jì)算解決長(zhǎng)方形面積問(wèn)題了，這幾個(gè)長(zhǎng)方形的面積你能算出來(lái)嗎？快點(diǎn)寫(xiě)在練習(xí)本上吧
師：它的長(zhǎng)是90米，寬是70米。開(kāi)始算吧！
師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師說(shuō)一說(shuō)怎樣做？
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正方形面積公式的推導(dǎo)
師：經(jīng)過(guò)剛才的練習(xí)你能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形的面積公式嗎？（能�。┰俳o你一次機(jī)會(huì)你有信心還做對(duì)嗎？（有�。┯行判氖羌檬虑�！請(qǐng)快速口算長(zhǎng)方形的面積是多少。（課件出示長(zhǎng)方形）
師：它的長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米。它的面積是多少?（口答）（課件演示長(zhǎng)方形漸變長(zhǎng)4厘米，寬3厘米）它的面積是多少? （課件演示長(zhǎng)方形漸變長(zhǎng)3厘米，寬3厘米）它的面積是多少?
師：這是個(gè)什么圖形？
生：正方形。
師：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和寬邊一樣長(zhǎng)時(shí)變成了正方形，正方形的面積等于什么呢？
生：正方形的面積=邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)
師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?
生：正方形的長(zhǎng)和寬都相等······
師：這位同學(xué)很了不起，他運(yùn)用了數(shù)學(xué)中很重要的一種思想方法，是遷移類(lèi)推的方法，這種方法在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到。我們一起說(shuō)一遍正方形的面積公式。（生說(shuō)師板書(shū)公式）
師：給你正方形的邊長(zhǎng)你會(huì)計(jì)算正方形的面積嗎？聽(tīng)好，一個(gè)正方形它的邊長(zhǎng)是7分米，它的面積是多少？（口答）一個(gè)正方形它的邊長(zhǎng)是9米，它的面積是多少？（口答）
讓我們?cè)倩氐絼偛诺墓适轮校鸵肋x擇的對(duì)嗎？我們來(lái)計(jì)算一下。
三、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高
1．師：長(zhǎng)方形和正方形在生活中隨處可見(jiàn)，掌握了它們面積的計(jì)算方法可以解決生活中的許多問(wèn)題�？矗±蠋熂倚沦I(mǎi)的餐桌中也有這樣的問(wèn)題（找一生讀題）你能解決嗎？
2．計(jì)算正方形的面積。
四、總結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？
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