2018人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法的過(guò)程，并總結(jié)出長(zhǎng)方形和正方面積計(jì)算公式。

　　2、 掌握長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式，能運(yùn)用公式正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

　　3、 了解長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　4、 結(jié)合長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀(guān)念和解決問(wèn)題的能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，能運(yùn)用公式進(jìn)行面積計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，生成問(wèn)題

　　1.今天老師給大家講個(gè)故事，同學(xué)們你們想聽(tīng)嗎？

　　一天，阿凡提在街上賣(mài)毛毯，地主巴依走了過(guò)來(lái)，他一眼就相中了阿凡提的花毛毯，于是阿凡提拿出這樣兩個(gè)毛毯，同學(xué)們看，這分別是什么形狀？聰明的阿凡提這樣對(duì)巴依老爺說(shuō)：我親愛(ài)的巴依老爺，如果你能從這兩塊毛毯中選出一塊大的來(lái)，我就將這毛毯送給你，可是如果你不能，你就要將工長(zhǎng)的工資一次付清，巴依一聽(tīng)不要錢(qián)，他的眼睛樂(lè)開(kāi)了花，他一把就抓著這塊長(zhǎng)方形的毛毯說(shuō)，這塊大，我就要這塊。同學(xué)們，巴依選擇的對(duì)嗎？我們說(shuō)毛毯的大小指的是什么而言？那么今天我們就來(lái)研究一下這兩塊毛毯的面積到底哪一塊大！

　　二、新授

　　師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面積和面積單位。我們知道一個(gè)長(zhǎng)方形可以用面積單位擺一擺，擺多少個(gè)小正方形它的面積就是多少。可是如果我要求一個(gè)很大的長(zhǎng)方形足球場(chǎng)的面積，還能用這種方法嗎？

　　生：太大了很麻煩！

　　師：去擺是不現(xiàn)實(shí)的，該怎么辦呢？有沒(méi)有一種方法適用于計(jì)算所有長(zhǎng)方形的面積呢？下面我們就來(lái)探究一下

　　探索長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式

　　師：怎樣研究呢？回想一下我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算，知道長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)與什么有關(guān)系？

　　生：長(zhǎng)和寬。

　　師：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與長(zhǎng)和寬之間有什么關(guān)系？

　　生：長(zhǎng)加寬括起來(lái)乘2.

　　師：今天我們研究長(zhǎng)方形面積的計(jì)算也要考慮兩個(gè)問(wèn)題

　　長(zhǎng)方形面積的大小與什么有關(guān)系？又有什么關(guān)系？

　　1、探究一：長(zhǎng)方形的面積的大小與什么有關(guān)系。

　　師：我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為長(zhǎng)方形面積的大小與什么有關(guān)系？

　　生：長(zhǎng)和寬。

　　生：周長(zhǎng)。

　　師：你是怎樣想的？

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