2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三角形》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三角形》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過操作探究三角形三邊關(guān)系，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。

　　2.根據(jù)三角形三邊關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　3.通過積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道三角形的三邊關(guān)系，并運(yùn)用到實(shí)際生活中

　　教具準(zhǔn)備：

　　小棒、記錄表1、記錄表2、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：以前我們學(xué)過很多的平面圖形，你們能一下就叫出它們的名字嗎？那老師要考考大家了，看誰搶的最快，請(qǐng)看大屏幕，這是什么圖形？它有幾條邊？下面的圖形那些是三角形？（課件展示）A是嗎？BC呢？B、C兩個(gè)圖形也有3條邊，為什么它們不是三角形？

　　生：b沒有封口c的兩個(gè)端點(diǎn)沒有連接

　　師：看來要圍成三角形這三條邊一定要做到

　　生：首尾相連

　　師：那老師給你3根小棒你能圍三角形嗎？都這么肯定能圍？

　　二、操作探究，引入新知

　　師：同桌兩人都有一袋小棒，綠色的是2cm長的，紅色的是5cm長的，藍(lán)色的是6cm長的，還有一根最長的是8cm，請(qǐng)同學(xué)們每次任取3根小棒，看能否圍成三角形，把小棒的長度寫在這一豎欄，判斷寫在，聽明白了嗎？那我們就比一比誰先完成任務(wù)？

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）

　　師：好了，現(xiàn)在已經(jīng)有很多同學(xué)完成了任務(wù)，同桌兩人把小棒迅速的放在桌子的最前邊，好了，誰來說說你們小組的記錄？

　�。ń處煱鍟�整理）

　　師：和他們小組結(jié)果一樣的舉手，不一樣的舉手。

　　生：2、6、8不能圍成

　　師：嗯，這里有問題了，我們先來標(biāo)注一下。

　　那2、5、8這一組怎么沒有圍成三角形呢？

　　生：有兩條邊連不起來

　　師：會(huì)圍成什么樣子呢？你的情況和我一樣嗎？到最后2和5這兩條小棒還是沒有連到一塊，圍不成三角形。（課件展示）大家再來看：2厘米加5厘米等于（7厘米）比下邊的8厘米短。哦，這樣的不能圍成三角形。

　　師：那2.6.8這三根小棒到底能不能圍成呢，咱們?cè)僦匦抡J(rèn)真地圍一圍。

　�。ㄍ�桌兩人一起操作）

　　師：好了，認(rèn)為不能圍成的請(qǐng)舉手，認(rèn)為能圍成的請(qǐng)舉手，趕緊把你們的作品展示給大家看一看。你們還說圍不成，這不是圍成了嗎？（展臺(tái)展示學(xué)生作品）

　　生：這個(gè)地方?jīng)]連起來（學(xué)生到前邊指）

　　師：你們看見了嗎？

　　生：看見了

　　師：觀察真仔細(xì)，這三條小棒沒有做到首尾相連所以不是三角形

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