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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-28 21:47:41
幼教網(wǎng)整理了關于2018滬教版五年級語文下冊《信任》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
�。ǖ谝徽n時）
【課前預習】
1.朗讀課文。
要求：讀準字音，讀通課文，不讀破句。
2.選擇正確的讀音。
盡收眼底（jǐn jìn） 結滿（jiē jié） 撒腿就跑�。╯ā sǎ） 盡管（jǐn jìn） 結果（jiē jié） 撒種（sāsǎ）
3.說一說，課文主要寫了一件什么事？
4.想一想：在回來的路上，“我”為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？“我”心里會想些什么？
【說明】
本預習要求的第一和第二道題為常規(guī)預習題。第三題結合文本的特點，要求學生對課文內容有個大概的了解。由于本課是寫事的文章，因此引導學生用幾句話簡要的概括課文主要寫了一件什么事，為課堂學習做好鋪墊。第四題是課后閱讀新體驗的思考題，有一定的難度。教師先讓學生通過預習獨立思考起來，如學生有困難，也不著急，教師會在課內閱讀的過程中逐步幫助學生解決這一難題。
【課時目標】
1.在閱讀課文過程中，理解并累積“根深葉茂，沁人心脾，饞涎欲滴”等詞語。
2.能根據(jù)提示概括課文的主要內容；根據(jù)課文內容，初步了解告示板的內容。
3.抓住重點句子，體會桃園主人對來客的信任以及來客被信任的喜悅。
4.學習通過貓和狗的描寫來表現(xiàn)主人對客人的信任的寫作方法。
【教學過程】
一。揭示課題，概括課文主要內容。
1.出示告示板：桃林——自采——三里路
2.師：同學們，這是豎在路邊的一塊告示板，看到這塊告示板，你能猜到些什么呢？（兩人交流）
3.生交流。注意說清三要素：三里路、桃林、自采
4.今天，我們要一起來學的課文就是從這塊告示板開始的。先來看學習小建議。
出示學習小建議：
⑴ 讀課文，注意讀準字音，讀通課文；
⑵ 查字典， 寫出帶點字的意思，并把帶點字的音節(jié)抄寫下來。
根深葉茂 ——（ ）（ �。�
沁人心脾 ——（ ）（ �。�
饞涎欲滴 ——（ ）（�。�
（3）思考：是誰被這塊告示牌吸引了，又是怎樣自己采桃子的，結果又如何？
【說明】
五年級的學生已具備一定的自學能力，學習小建議給予了學生思考的空間，培養(yǎng)他們自主學習的能力。在學習小建議中可以解決一般的字詞、把課文讀通順的問題，還可以用些思考性的問題，引導學生把握課文的大致內容，以便主要內容的概括。
5.學生反饋。
�、俪鍪敬鸢福瑢W生核對；
②概括主要內容：按照提示，把三個問題的答案自然地連接起來。
6.揭示課題：
師：就是這樣一個自己動手采摘桃子的故事，為什么要以《信任》為題呢？
�。ǔ鍪菊n題）讓我們再來深入地讀讀課文。（板書課題）
二．精讀課文，體會信任和被信任的喜悅。
1.教師質疑。
●剛才讀了課文，文中寫了是誰信任誰�。浚ㄖ魅诵湃蝸碚易拥目腿�。）
如果我們要寫桃園主人信任客人可以抓住主人的動作、神態(tài)、語言或心理活動來體現(xiàn)他對客人的信任，文章中有沒有這樣的描寫？我們來找找看。
【說明】
此處教師的質疑，目的在于提示學生對作者的寫作方法的注意。循循善誘，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)特別之處。這樣的感悟，理解會更深刻。
2.生交流：
● 屋前有一張木桌……祝您愉快！
�、龠@張留言條是誰寫的？（主人）板書：留言條
師：在這里，主人出現(xiàn)了嗎？（沒有）是通過一張留言條表現(xiàn)主人對客人的信任。
�、谀膫�詞特別能感受到主人非常信任來客。（盡管）
盡管自己采，我們可以理解為是怎樣采？（在這個桃林里隨意摘，無限量的采摘桃子。）師：主人完完全全信任每一位來客！
�、圩x一讀。
【說明】
體會句子中關鍵詞語在表情達意方面的作用，既能幫助學生理解句子的意思，又能指導學生掌握理解句子意思的基本方法，同時對句子的朗讀指導也起到了一定的作用。
�、苋绻悄憧吹竭@張留言條，會怎么想？
師小結：留言條讓我們感受到主人對來客的信任，也是這份信任換來了來客自覺的言行。
板書：——
過渡：還有直接描寫主人的動作、神態(tài)、語言的句子嗎？找找看。（沒有）那么你們是怎么感受到主人對客人的這份信任的呢？再讀讀課文，劃出句子。
【說明】
教師的再次質疑，引起學生足夠的重視，全心投入到研究體會作者的寫作方法中來。一邊讀文，一邊思考著。既讀懂了課文的內容，又深層次地去挖掘作者表達上的特點，以及感悟到這樣表達有什么好處。
教師的教學始終以學生為本，從學生的角度出發(fā)進行質疑，激發(fā)學生學習的興趣。這樣的教學既讓課堂具有了思維容量，學習語文不僅是局限于對課文內容的了解；同時又緊緊抓住了學生的思考方向，由表及里去研讀課文。
● 汽車行駛了大約三里路時，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。板書： 狗等
● 狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。
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