2018湘教版三年級(jí)語文上冊(cè)《鷸蚌相爭》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018湘教版三年級(jí)語文上冊(cè)《鷸蚌相爭》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、懂得說話做事要權(quán)衡得失，互相謙讓的道理，根據(jù)寓言解釋“矛盾”。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；發(fā)展學(xué)生合理想象。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

　　2、懂得懂得說話做事要權(quán)衡得失，互相謙讓的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　昨天我們學(xué)習(xí)了《矛與盾》，從這則寓言你明白一個(gè)什么道理？生回答。

　　師：知道說話要實(shí)事求是。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇寓言故事。齊讀課題。

　　師：念得真準(zhǔn)，尤其是“鷸蚌”你也念準(zhǔn)了，課題中“鷸”字最難寫了，誰來講一講，你打算怎么樣記住它的？

　　生：我也有個(gè)好辦法：“商”字摘掉帽，上面換個(gè)“矛”，右邊站只“鳥”。就念“鷸”。

　　生：把橘子的木換成鳥就是鷸

　　師：你的方法非常簡單，你倆都很會(huì)記生字。

　　從課題《鷸蚌相爭》看，故事是圍繞哪個(gè)字展開情節(jié)的？生：“爭”

　　師：故事到底是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一探究竟。

　　過渡; 俗話說：“沒有目標(biāo)就沒有前進(jìn)的方向；沒有起跑線就無從規(guī)劃自己的行程”，我們學(xué)習(xí)這篇課文也要有目標(biāo)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，請(qǐng)看大屏幕。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、懂得做事要權(quán)衡學(xué)得失，互相謙讓的道理，根據(jù)寓言解釋“矛盾”。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；發(fā)展學(xué)生合理想象。

　　過渡：目標(biāo)明確了，但要學(xué)好文言文首先要讀通它，下面就讓我們來讀課文，看自主讀識(shí)

　　三、自主讀識(shí)

　　(1)、自由讀課文，力爭在短時(shí)間里讀通、讀正確課文。

　　(2)、用適合自己的方法識(shí)記課后生字。

　　過渡：同學(xué)們讀寫非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)就得這樣。下邊我們就做個(gè)小游戲檢測(cè)一下你的學(xué)習(xí)效果�？鞓反筠D(zhuǎn)盤誰來轉(zhuǎn)

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