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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-27 16:48:26
8、學(xué)習(xí)第4段。
�。�1）第二小組的齊讀第四段。
�。�2）小組代表發(fā)言。
（生：“第四段寫的是秋天的青色橘子。它的特點(diǎn)是肥實(shí)、又酸又澀。”）
�。◣煟�“同學(xué)們完成的很不錯(cuò)。”板書：青色果子 肥實(shí) 又酸又澀 ）
（3）齊讀感悟（現(xiàn)在讓我們一起再來品讀一下這一段。）
�。�4）學(xué)習(xí)本段重點(diǎn)。
�。ㄕn件出示第4段，用紅線將一串串、壓彎了腰勾畫出來。請學(xué)生思考這些劃線地方的詞，說說自己體會(huì)到了什么？）
（生：“這些詞讓我知道了橘子很多。”）
�。◣熜〗Y(jié)：對了，這段寫了秋天，結(jié)出了很多惹人喜愛的青色果子，但不 能吃。不知道這些橘子要等到什么時(shí)候才成熟？我們好期待。）
9、學(xué)習(xí)第5段。
�。�1）全體齊讀感知大意。
�。�2）第3小組匯報(bào)討論結(jié)果。
師：“對了，這段寫了成熟的紅橘像小紅燈籠，味道甜甜的。
板書：成熟的橘子 像小紅燈籠 甜甜的
�。�3）學(xué)習(xí)第5段要點(diǎn)。
A：課件出示第5段的第一句話。思考：這是一個(gè)什么句？
（生：“比喻句！”）
�。◣煟�“把什么比作什么？”）
�。ㄉ�“把成熟的紅橘比作小紅燈籠。”）
�。◣熜〗Y(jié)：作者把小紅燈籠比作成熟的紅橘寫得真好。“
B：學(xué)習(xí)第5段的第二句話。思考：觀察這句話有什么特點(diǎn)？
�。ㄉ海�“這里面有3個(gè)有的。”）
�。◣煟�“對！這句話連續(xù)出現(xiàn)了3個(gè)有的。用了排比的手法�，F(xiàn)在請同學(xué)們 來幫幫我們的作者，用上“有的”一詞把省略號補(bǔ)充完整。”）
�。ㄉ河械�、、、、、有的、、、、、有的、、、、、）
�。◣煟簩懙恼婧�，你們真是一個(gè)優(yōu)秀的小作家。剛才我們說的這些都是作者
在遠(yuǎn)處看到的樣子。那么走近看又會(huì)是怎樣的呢？請同學(xué)們在書上去找答案。） C：學(xué)習(xí)第5段最后3句話句。
�。ㄉ鹤呓丝�，紅橘的皮上還有一個(gè)個(gè)小窩窩。）
�。◣煟簞e看它的皮上長著一個(gè)個(gè)窩窩，它的味道可好了，吃了會(huì)讓人覺得 十分舒暢。）請同學(xué)們跟老師一起讀讀最后幾句話，先讓我們想象一下吃了橘 子的感受，帶著舒暢的感覺讀。）
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