2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孟母教子》教案設(shè)計(jì) (3)

　　學(xué)生說(shuō)

　　同學(xué)們，孟母教子，她教的方法是……，她和一般的孩子的家長(zhǎng)的教育孩子有什么不同？

　　學(xué)生說(shuō)（我媽媽很粗魯，但是……）

　　學(xué)生說(shuō)（我媽會(huì)說(shuō)一些道理，而孟母讓孩子體驗(yàn)）

　　學(xué)生說(shuō)（家長(zhǎng)會(huì)拿話來(lái)教育我們，孟母是用事情讓孟柯自己領(lǐng)悟……）

　　學(xué)生說(shuō)：家長(zhǎng)會(huì)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行嘮叨，孟母是用事情讓孟柯自己明白

　　每個(gè)學(xué)生的回答后，薛老師對(duì)于學(xué)生都會(huì)給予一定評(píng)價(jià)

　　孟母和一般的家長(zhǎng)不一樣，因?yàn)樗�知道孟柯不用講也能知道……在座的小朋友也一定是天資聰穎，孟柯一夜都沒(méi)有睡好，究竟明白了哪些道理？請(qǐng)大家把小孟柯明白的道理寫下來(lái)，你又明白了什么？請(qǐng)大家寫下來(lái)！給大家五分鐘的時(shí)間……

　　點(diǎn)評(píng)：在課堂上薛老師講了幾句話：“我真著急”“你真羅嗦”……我不知道作為一名平時(shí)的老師是不是可以說(shuō)這樣的話語(yǔ)，學(xué)生回答不上來(lái)，老師是不是應(yīng)該耐心地等待或者給予他需要的幫助；當(dāng)學(xué)生語(yǔ)言比較瑣碎的時(shí)候，是不是可以提示學(xué)生而不是這樣去說(shuō)……在后來(lái)一個(gè)發(fā)言的學(xué)生上，薛老師就說(shuō)：“老師相信你一定會(huì)說(shuō)出來(lái)的……”

　　大多數(shù)同學(xué)都寫好了，我們來(lái)交流一下，其他同學(xué)仔細(xì)地聽，好嗎？

　　學(xué)生說(shuō)：……（他有一句話寫得很好，只有更好沒(méi)有最好，這句話體會(huì)得很真切）

　　學(xué)生說(shuō)：……（當(dāng)學(xué)生有說(shuō)得不到位的時(shí)候，薛老師進(jìn)行了引導(dǎo)，外公的射箭本領(lǐng)是怎么來(lái)的，我們學(xué)習(xí)呢？學(xué)生一經(jīng)提醒就明白了）

　　學(xué)生說(shuō)：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手……（你講得這么多，難怪一夜沒(méi)有睡好�。�

　　點(diǎn)評(píng)：多么幽默的點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言��！

　　學(xué)生說(shuō)：小孟柯明白了……（你覺得成績(jī)好到什么程度才可以？眼光要放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要和別人比，自己和自己比，每天好一點(diǎn)，這樣比較快樂(lè)，否則是天天痛苦）

　　點(diǎn)評(píng)：還是多么幽默的點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言啊！

　　學(xué)生說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯……（教師板書：學(xué)海無(wú)涯、精益求精）

　　學(xué)生說(shuō)：冰凍三尺并非一日之寒（寫下來(lái)，這是至理名言。）

　　同學(xué)們真了不起，了解了這么多，但是你們都比小孟柯強(qiáng)，你們都很謙虛，相信你們的家長(zhǎng)不會(huì)（憂心忡忡），你們的學(xué)習(xí)一定會(huì)和（雨后春筍、蒸蒸日上）……后來(lái)孟柯成為了亞圣、孟子。

　　其實(shí)孟母教子的故事還有很多，你們知道哪些？

　　在這篇文章中有三個(gè)人物，孟母、孟柯、公孫將軍，你最佩服誰(shuí)？

　　學(xué)生說(shuō)：……（你說(shuō)得很好，你高興嗎？你沾沾自喜嗎？）

　　孟母、孟柯、公孫將軍都有。

　　請(qǐng)同學(xué)們和自己的爸爸媽媽一起讀讀這三個(gè)故事，他們也會(huì)變得教子有方，大家將來(lái)就會(huì)成才了，好嗎？

　　我們的課就上到這里，你們有什么話想對(duì)我說(shuō)嗎？

　�。ù藭r(shí)無(wú)聲勝有聲）……

　　也感謝你們的語(yǔ)文老師，她也很辛苦，希望今后有機(jī)會(huì)一起再次學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文，好嗎？謝謝同學(xué)！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　薛老師沒(méi)有在教材中花太多的時(shí)間，僅僅是抓住了文章中的點(diǎn)和眼，一些重要的需要理解的詞語(yǔ)來(lái)開展自己的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于公孫將軍的箭法高超之類的東西一概沒(méi)有講，這是不是體現(xiàn)了簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)理念。

　　語(yǔ)文教學(xué)教無(wú)定法，每一個(gè)老師都有沒(méi)有老師的特點(diǎn)，但是像這樣的課，我想可能只能在這樣的公開課才能聽到。下次有機(jī)會(huì)可以嘗試著構(gòu)思一篇課文，謝謝薛老師給我們帶來(lái)的啟示，我想這是最能引發(fā)一線教師思考的收獲！

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