2018蘇教版三年級語文上冊《孟母教子》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018蘇教版三年級語文上冊《孟母教子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　課前談話：

　　你們知道我叫什么名字嗎？

　　你們喜歡

　　你們還知道什么情況？

　　（老師們都很崇拜你）你們要了解我，再喜歡我比較好？

　　你們還有什么問題？

　　想知道你有多大了？你們猜猜呢？

　　40歲，差不多了，看看我這張臉，猜猜看！

　　你在哪個學校？這個問題問得不太好，問完整一些！

　　點評：薛老師的課聽了三次，每次都能夠給予我們很多啟發(fā)，上課前他和學生這段交流，讓我再次感受到他自然清新的教學風格。真像和他一樣教語文，相信他的學生也是很幸福的。

　　一、談話導入

　　1.今天我一起來學習一篇課文，聲音要好聽些

　�。�1）指名讀《孟母教子》

　�。�2）這是一個多音字，你們怎么讀這個音呢？

　�。�3）學生說這是一個動詞，就讀第四聲

　�。�4）你們怎么知道的？

　�。�5）你是個天才；你很會學習；

　�。�6）這是孟母教子，在三字經(jīng)中也有這樣的文字，養(yǎng)不教父之過

　　（7）我們說一個教育孩子很有辦法，可以說是“教子有方”

　�。�8）今天我們學習的課文就是孟母教子，她有方法嗎？

　　2.看了這個題目，你們能問些什么呢？

　　（1）學生問：孟母用了什么辦法？孟母為什么要教育自己的孩子？孟母有沒有教育成功自己的孩子？這個子是誰？（老師先進行點評，再選擇有價值的問題進行板書）

　�。�2）要讀懂這篇課文讀懂并不難，只要理解相應的詞語的意思，就明白了，三個問題就可以讀懂了。

　　3.課文預習了嗎？這些詞語會讀了嗎？

　�。�1）指名讀（師：這個小朋友已經(jīng)自己學已經(jīng)把生字詞讀正確了，我們用一個什么樣的詞語來夸獎她，天資聰穎，聽了大家的表揚你有什么感覺？）

　　都會讀嗎？我們一起來讀讀（學生齊讀）

　�。�2）小朋友們讀得非常認真，這些詞語讀好了，但是大家未必都理解，有什么好辦法呢？（查字典和放到課文中去，一邊讀一邊想想這些詞語在課文當中是什么意思？如果想不明白，就在上面打一個問號，一起讀讀課文，老師看看誰讀得認真）

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看