2018教科版三年級語文下冊《半截蠟燭》教案設計(3)

　　“默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關語句。先讀一讀，再和小組同學合作，將故事編排成課本劇演一演。

　　4.指導編排的程序

　　編排課本劇要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準備道具。這里，對演員的要求特別高，不但要演好語言、動作，還要演好表情，以表現(xiàn)內心的活動，而這一切只有在“劇本“（課文）中細細地體會。

　　現(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應課文第三、四、五、六段。

　　三、第一場戲的編排指導

　　1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？該怎樣演好這一角色？

　　2.找出反映中心人物動作、語言、心理活動的句子，圈出關鍵詞語，反復朗讀。

　　3.其他角色該樣演？

　　4.繼續(xù)練習有感情地朗讀課文進入角色。

　　四、第二場戲的編排指導

　　1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物又是誰？該怎樣演好這一角色？找出表示中心人物動作、語言、神態(tài)的句子從中體會人物的心理活動。

　　2.如果讓你來演杰克，你打算怎樣演？

　　學生討論，逐一明確。

　　3.其他角色怎么演？

　　4.繼續(xù)讀課文，圈出關鍵詞語，邊讀邊體會伯諾德夫人此時的心情。

　　五、第三場戲的編排指導。

　　1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物是誰？怎樣來演？找出表示中心人物的語言、動作、神態(tài)的句子，從中體會人物的心理活動。

　　交流所畫的句子，反復品味。

　　2.如果你演杰奎琳，怎么演？

　　3.理解“嬌聲”：甜美可愛的童聲

　　提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話？

　　從中你體會到了什么？

　　4.練習杰奎琳的內心獨白。

　　5.分角色朗讀第四段。

　　6.教師小結：這是一個了不起的家庭：一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。

　　六、指名表演課本劇，同學評議。

　　七、作業(yè)。

　　回家給父母講講《半截蠟燭》的故事，講清伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的，注意把人物的心理活動補充進去。

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