2018教科版三年級語文下冊《半截蠟燭》教案設計(2)

　　四、理清課文脈絡

　　1.播放課文錄音。學生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的？

　　2.提供句式：當__________________，（誰怎么做）_____________________，（結果怎樣）______________________。

　　3.根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。

　　五、學習課文。

　　1.輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。

　　2.學生質疑詞義。

　　3.教師質疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？

　　4.絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？

　　5.出示句子。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。

　　為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而沒有引起前來搜查的德軍的懷疑。

　　指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會到了什么？

　　討論交流：

　　⑴伯諾德夫人機智沉著。

　　⑵伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責任。

　�、寝k法巧妙。

　　第二課時

　　一、聽寫生詞。

　　二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。

　　1.學生深入讀文，弄清故事情節(jié)。

　　2.指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　用向上的斜線表示危機出現(xiàn)，向下的斜線表示危機過去。

　　學生初畫：

　　再教育適應的位置加上簡單的文字，說明危機出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎？

　　學生補充文字：燃吹燃端回拿

　　點熄重走奪上樓

　　圖上好像還差點什么，再補上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。）

　　燃吹點燃端奪拿

　　點熄重新走回上樓

　　3.引入編排課本劇的程序

　　瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。正好，課文后面安排了編排課本劇的作業(yè)。（指名讀題目）

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