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2018北京版三年級語文下冊《真正的施主》教案設(shè)計 (2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-18 23:00:59

說兩句



 、郏ǔ鰣D:山村人家圖)師:老人靠幾只雞換來的錢來維持著自己的生命,但她卻低價將雞蛋賣給我,我瘦不瘦和她有關(guān)系嗎?

  師:她是希望讓我教她的孩子讀書嗎?

 、埽ɑ氐降诙匀欢危┥x,你有什么感受?

 、堇先藳]兒沒女,但卻要我自己說價格,自己既不討價,也不還價,是因為她想(回到第四自然段)

  過渡:當我將價格漲到5角5分一個時,老人是怎樣做的?

  4、第三自然段

 。1)生答:這回老人說話了,堅決不同意,但我決心已定,雙方僵持了很久,老人終于接受了。(板書:堅決不同意)

 。2)對比句子

  這回老人說話了,堅決不同意,但我決心已定,雙方僵持了很久,老人終于接受了。

  這回老人說話了,她不同意,但我決心已定,結(jié)果老人接受了。

 。3)想象此時,我心里會想些什么,說些什么,老人又會想些什么,說些什么呢?和你同桌練練。

  過渡:開始我要買雞蛋,但老太太并不說價格,只是讓我出價,所以將雞蛋的價格由4角5分漲到了5角,又由5角漲到了5角5分,而山里的雞蛋到底應(yīng)該賣多少錢呢?

  5、第四自然段

 。1)、生答:有一天,我照舊去老人那里買雞蛋,正碰上一個收雞蛋的小販在跟老人講價錢。他愿出6角一個的價錢把雞蛋全部買走。老人不肯,小販說:“這個價錢夠高了,山里都是這個價。”(板書:不肯)

  (2)、師:平時老太太賣別人價格可能都是6角錢一個,但她賣給我開始是5角,后來經(jīng)過我一再堅持才肯5角5分一個賣我。

 。3)、師:(手指板書)對于老人來說雞蛋就是生命,她為什么不6角一個把雞蛋全部賣給收雞蛋的小販呢?

 。4)、生答:老人說:“我不是因為這個價低。這些雞蛋是要賣給學校的那位老師的,人家那么遠到我們這個偏僻的山村里教書,又那么瘦。我盼望他胖起來,在這個小學里長期待下去。孩子們需要他。”

  ①師:通過這段話,你又體會到什么?

  A、老人關(guān)心我,看出我身體瘦,盼望我胖起來。

  B、老人為了村里的孩子們,希望用自己賴以生存的雞蛋留住我,讓我長期待在村子里教這些孩子。

  ②師:試想當初如果我定4角5分一個雞蛋甚至更低的價格,老人會把雞蛋賣給我嗎?為什么?

  ③老人說:“我不是因為這個價低。這些雞蛋是要賣給學校的那位老師的,人家那么遠到我們這個偏僻的山村里教書,又那么瘦。我盼望他胖起來,在這個小學里長期待下去。孩子們需要他。”

  過渡:所以說當我聽了老人的話后(出示第五自然段)

  6、第五自然段

 。1)、齊讀第5自然段。

  過渡:老人是真正的施主,那么我是不是施主呢?我到這邊遠的山村干什么去了?

  7、第1自然段

 。1)、生答:我在一個邊遠的山村學校教書,由于體質(zhì)比較差,必須增加營養(yǎng)。

 。2)、比較句子

  我在一個邊遠的山村學校教書,由于體質(zhì)比較差,必須增加營養(yǎng)。

  我在一個山村學校教書,由于體質(zhì)比較差,必須增加營養(yǎng)。

  ①師:山村學校的條件就已經(jīng)很不好了,而這里還是邊遠的山村學校,條件就可能非常不好。

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