2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《真正的施主》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)要求：

　　1、默讀課文，體會(huì)“我”和老人互相關(guān)愛(ài)之心，懂得對(duì)人要真誠(chéng)的愛(ài)。

　　2、能聯(lián)系語(yǔ)境體會(huì)結(jié)尾句的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系語(yǔ)境體會(huì)結(jié)尾句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　默讀課文，體會(huì)“我”和老人互相關(guān)愛(ài)之心，懂得對(duì)人要真誠(chéng)的愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《真正的施主》這篇課文（板書(shū)課題）。首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下字詞，看你能讀正確嗎？

　　體質(zhì)、提倡、討價(jià)、決心、扶貧工程、堅(jiān)決、盼望、身體單薄（薄，多音字）、施主

　　師：請(qǐng)你根據(jù)這些詞回憶課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　　指名答：（板書(shū)：我、錢、老太太、4角5分、5角、5角5分、6角）

　　過(guò)渡：我去買雞蛋，卻一而再，再而三的單方面提高價(jià)錢，每次提高了5分錢，從金錢上幫助老太太，我是真正的施主嗎？

　　二、新授

　　1、第五自然段

　�。�1）生答：我恍然大悟，原以為自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家……

　　（2）師：請(qǐng)你輕聲讀一遍課文，找出從哪兒感受到老太太是真正的施主。

　　2、第四自然段

　　生答：老人說(shuō)：“我不是因?yàn)檫@個(gè)價(jià)低。這些雞蛋是要賣給學(xué)校的那位老師的，人家那么遠(yuǎn)到我們這偏僻的山村里教書(shū)，又那么瘦。我盼望他胖起來(lái)，在這個(gè)小學(xué)里長(zhǎng)期待下去。孩子們需要他。

　　過(guò)渡：平時(shí)賣東西時(shí)賣家都希望東西賣的錢越多越好，可是這位老人卻不肯，老人的家里是特別富裕嗎？這是個(gè)怎樣的老太太？

　　3、第二自然段

　�。�1）生答：賣雞蛋的是個(gè)身體單薄、沒(méi)兒沒(méi)女的老太太，就靠自己養(yǎng)的幾只雞生活。

　�。�2）師：（課件出示這句）

　　①身體單薄。

　　為什么身體單��？平時(shí)吃的好嗎？

　�、跊](méi)兒沒(méi)女。

　　A、身體不好，歲數(shù)很大了，家里又沒(méi)有人照顧她。

　　B、指名讀。

　�、劬涂孔约吼B(yǎng)的幾只雞生活。

　　A、邊遠(yuǎn)的山村條件本來(lái)就很差了，老太太身體既不好，年紀(jì)又很老了，家里也沒(méi)有人照顧她，只有靠賣雞蛋的錢來(lái)買米買菜，維持生活。雞蛋對(duì)于她來(lái)說(shuō)就意味著什么？

　　B、生答：生命。（板書(shū)：維持生活）

　　C、師：請(qǐng)你再讀讀這句。

　�。�3）師：雞蛋賣的價(jià)錢越高，她的生活就可能越好。可是開(kāi)始老太太卻讓我說(shuō)價(jià)錢，當(dāng)我說(shuō)出價(jià)錢后，她又是怎樣做的？（板書(shū)：既不討價(jià)，也不還價(jià)。）老太太為什么這么做，她到底是怎么想的？（回到第四自然段老太太說(shuō)的話）

　�。�4）生答：老人說(shuō)：“我不是因?yàn)檫@個(gè)價(jià)低。這些雞蛋是要賣給學(xué)校的那位老師的，人家那么遠(yuǎn)到我們這偏僻的山村里教書(shū)，又那么瘦。我盼望他胖起來(lái)，在這個(gè)小學(xué)里長(zhǎng)期待下去。孩子們需要他。

　�、賻煟哼@是個(gè)怎樣的山村？

　　生答：偏僻的山村。

　　②師：這是一座偏僻的山村，想象這座山村有可能是什么樣子的？

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