來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-12-06 13:30:16
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
d先寫(xiě)左下半圓,再寫(xiě)右邊一豎。d寫(xiě)在四線格的上格和中格。
三、教學(xué)聲母t。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出t。
引導(dǎo)t的字形就像彎彎的傘柄
2.教學(xué)t的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法與d同,只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣,可與d對(duì)比著讀。教師可與教b、p一樣,用白紙放在嘴前,示范送氣與不送氣的區(qū)別,學(xué)生用自己的手掌放在嘴前體會(huì)這種區(qū)別。
(2)記憶字形。用順口溜記憶字形:“像個(gè)傘柄t、t、t。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
t兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的上格和中格。
四、看圖說(shuō)話(huà),拼讀音節(jié)。
圖上畫(huà)著一個(gè)小弟弟在踢足球。音節(jié)是dì di tī。注意中間一個(gè)音節(jié)di讀輕聲。
五、鞏固練習(xí)。
1.復(fù)習(xí)d、t字母,認(rèn)讀卡片。
2.對(duì)比讀。
b——d b和d面對(duì)面坐。
t——f傘柄朝下t,傘柄朝上f。
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了聲母d、t的發(fā)音和書(shū)寫(xiě),同學(xué)們要掌握它們的讀寫(xiě)要領(lǐng)。
七、作業(yè)
課后練習(xí)讀聲母d、t練習(xí)書(shū)寫(xiě)拼音。
板書(shū)設(shè)計(jì):
d t
教學(xué)內(nèi)容:
聲母n、 l
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě);學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié);認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。
2.過(guò)程與方法:運(yùn)用已有知識(shí)學(xué)會(huì)d、t、n、l,在小老師帶領(lǐng)下讀準(zhǔn)音,并能在游戲中,準(zhǔn)確拼讀d、t、n、l與單韻母組成的音節(jié)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)讀兒歌,產(chǎn)生對(duì)花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
n 、l的發(fā)音及n、 l與韻母的拼讀是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀字母:d、t、b、p、m、f、ɑ、i
2.拼讀音節(jié):dɑ、tɑ、tu、di、ti
二、教學(xué)聲母n。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出n。
圖上畫(huà)著一扇門(mén)。字形像一扇門(mén)的聲母念n。
2.教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,鼻子出氣。注意n是鼻音。
。2)記憶字形。用順口溜記憶字形:“一扇小門(mén)n、n、n。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。n一筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的中格。
4.教學(xué)n和á的拼音。
出示n—á,啟發(fā)學(xué)生先讀n,聲音不中斷,緊接著帶出á,拼出音節(jié)ná,拿東西的“拿”,可進(jìn)行nɑ是四聲訓(xùn)練。
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