來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 16:12:50
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要以讀為主,熟讀成誦。讓學(xué)生以多種方式練習(xí)朗讀,借助圖片,在讀中感悟,并鼓勵(lì)學(xué)生去搜集、去積累。
三、和大人一起讀
1. 過渡:同學(xué)們,玩累了,來欣賞一幅美麗的畫吧。(課件出示《夏夜多美》的插圖)
2.學(xué)生欣賞后,自由發(fā)言說說感受。
3.過渡:在大家看到的這幅美景中,發(fā)生了一個(gè)故事,我們一起來讀讀吧!
4.教師范讀。
5.練習(xí)朗讀:誰來和老師比一比,看誰讀得好?
6.學(xué)生試讀。提出要求:借助拼音把每個(gè)字讀正確,讀清楚。
7.組織學(xué)生評(píng)價(jià):誰讀得好?好在哪里?
8.學(xué)生自讀,比賽讀。
9.辯一辯:你喜歡睡蓮嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)"睡蓮"的樂于助人。)
設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平有限,因而對文本傳遞的信息不能很好地理解,通過教師的范讀,學(xué)生既可以感知故事的內(nèi)容,又可以體會(huì)到故事的語言美,加上圖畫的直觀作用,學(xué)生很容易走進(jìn)故事描寫的意境中,積累語言。"辯一辯"環(huán)節(jié)既提升了學(xué)生對文本的認(rèn)識(shí),又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,可謂一舉多得。
四、教師總結(jié)
今天,我們不僅在旅途中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,還學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?回家和爸爸、媽媽說一說。
教學(xué)反思
"語文園地"除了可以幫助學(xué)生對所學(xué)的語文知識(shí)、技能進(jìn)行系統(tǒng)的整理、整合、鞏固,更注重在學(xué)生心中培植學(xué)習(xí)語文的興趣和自信。本課根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,輕松完成了識(shí)字、積累等教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,延伸拓展,培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力。
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