來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 16:07:53
3.精讀古詩,熟讀成誦。
(1)導(dǎo)學(xué):同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音,接下來我們展開一次朗讀比賽,比一比讀古詩的時候,誰的聲音最洪亮,句子讀得正確、流暢。
(2)多種方式誦讀:小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評邊讀、齊讀。
(3)指導(dǎo)學(xué)生通過二人對話的方式識記詩歌內(nèi)容。
(4)分角色朗讀詩歌。教師扮演詩人,學(xué)生扮演童子。師生合作以對話的方式進(jìn)行誦讀。
(5)學(xué)生自由背誦,比一比看誰背誦得最快。
(6)教師抽背,鼓勵同學(xué)正確、流利地背誦古詩。
4.小結(jié):我們跟隨著朱迪參加了賽詩會,并且運用了多種方法誦讀詩歌。希望同學(xué)們學(xué)會運用更多、更好的方法誦讀詩歌。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計主要以讀為主,熟讀成誦,讓學(xué)生以多種方法練習(xí)朗讀,在讀中感悟,在情景中靈活運用方法,做到了學(xué)以致用。
二、繞口令比賽,和大人一起讀
1.導(dǎo)問:我們參加了快樂賽詩會,朱迪還給大家請來一位好朋友,你們想知道是誰嗎?
2.多媒體課件出示:《妞妞趕!返膱D片。
3.導(dǎo)學(xué):從圖片上看到了主人公是誰?在做什么?揭示主題。
預(yù)設(shè):主人公是妞妞,妞妞去趕牛。
4.學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點發(fā)音的生字。
5.朗讀表演:教師示范讀繞口令。
6.結(jié)合圖畫演示,師生逐句學(xué)習(xí)繞口令,正確讀準(zhǔn)字音。
7.多種方式誦讀:小組比賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活動氛圍中,感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。
8.角色競賽,分角色、分小組,和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快速讀繞口令,教師對朗讀方法予以糾正指導(dǎo)。
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