來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 15:36:47
三、誦讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌情感變化
1.逐段朗讀,感受"我"的心情變化。
(1)在第一小節(jié)中,找出描寫"我"害怕夜晚的句子,讀一讀。
預(yù)設(shè):我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講,可我一看窗外心就亂跳……
(2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié):"天一黑就不敢往外瞧""可我一看窗外心就亂跳。"讀這兩句時(shí),音調(diào)放低些,讀出害怕的語(yǔ)氣。
(3)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié),學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)。
(4)全班齊讀,讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情。
(5)第二小節(jié)中,找出描寫"我"從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子,讀一讀。
預(yù)設(shè):爸爸晚上偏要拉我去散步,原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……
(6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié):"爸爸晚上偏要拉我去散步"這一句話本是"我"不想出去,可是爸爸偏要拉"我"出去,要讀出無(wú)可奈何又撒嬌的語(yǔ)氣,"偏要"一詞要讀得重一些。"原來(lái)花草都像白天一樣微笑",當(dāng)"我"出去時(shí),"我"發(fā)現(xiàn)原來(lái)外面和"我"想象的不同,外面的夜晚沒(méi)有想象中的可怕,反而景色迷人,這句話讀出既驚訝又欣賞的語(yǔ)氣。"我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)",這句話讀得輕一點(diǎn)兒、慢一些,仿佛真的有小鳥在月光下睡覺(jué)。
(7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào),注意伴隨著小朋友心情的變化,朗讀語(yǔ)氣也要發(fā)生變化。
(8)朗讀比賽,讀中體會(huì)小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以讀為主,學(xué)生通過(guò)自由朗讀、匯報(bào)朗讀、多種形式來(lái)誦讀課文,仿佛看到了夜色神秘而又迷人的景色,體會(huì)小朋友從害怕到不害怕的心理變化過(guò)程。逐段品讀,突出了段落的呈現(xiàn)特點(diǎn),又降低了讀課文的難度。
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