來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 15:19:20
三、再讀課文,理清脈絡
1.自由讀課文,想一想:課文一共有幾個自然段?用筆在段落前標出序號。
2.分段指讀課文,用自己的話說一說每段寫了什么。
3.齊讀課文。注意讀得流暢準確。
設計意圖:通過多種形式讀文,讓學生一邊讀一邊理清思路,初步感受課文內(nèi)容,用自己的話說一說每個自然段寫了什么,豐富學生的認知和體驗,鍛煉學生的表達能力。
四、指導觀察,書寫生字
1.出示"因",引導學生進行觀察。強調(diào)書寫規(guī)則:先進入,后關門。
2.強調(diào)書寫要領:"囗"的書寫不能頂格,要在四邊留有余地,"囗"要寫得方正。"因"里面的"大"的捺要變成點。
3.指導書寫。
(1)教師范寫,強調(diào)書寫姿勢。
(2)學生練習寫,同桌交流評價。
(3)評價之后,學生再練習寫3~5個。
(4)進行組詞練習。
4.出示"陽"字并指導書寫。
(1)觀察"陽"字,請同學們說一說"陽"字的偏旁。
(2)強調(diào)書寫規(guī)則:從左到右。
(3)教師范寫,要求學生書空練習筆順。
(4)學生練習書寫,同桌之間交流評價。
(5)組詞練習。
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