幫孩子順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期(3)

　　五、合理調(diào)整孩子的作息

　　典型現(xiàn)象：孩子在下午的課堂上打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時(shí)起床，上課遲到。

　　專家錦囊：

　　小學(xué)和幼兒園在作息時(shí)間上有很大的區(qū)別，孩子在幼兒園里習(xí)慣了天天有午睡的生活，可是小學(xué)沒(méi)有午睡時(shí)間，中午只有短暫的休息時(shí)間。小學(xué)上午的上課時(shí)間比幼兒園要早。家長(zhǎng)要找到讓孩子按時(shí)起床的方法，如用鬧鐘或輕音樂(lè)提醒孩子、早鍛煉、適當(dāng)獎(jiǎng)懲等，逐步讓孩子適應(yīng)早睡早起的生活，養(yǎng)成按時(shí)起床、用餐、學(xué)習(xí)、游戲、就寢的習(xí)慣。

　　六、鼓勵(lì)孩子與人交往

　　典型現(xiàn)象：面對(duì)一大群陌生的孩子，孩子成了個(gè)“悶葫蘆”。怕和其他孩子玩耍逗樂(lè)，完全是個(gè)“獨(dú)行俠”。上學(xué)已有一兩個(gè)星期，在班上還是一個(gè)朋友也沒(méi)有。

　　專家錦囊：

　　為了讓孩子在新環(huán)境中不怕生，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們?cè)谧≌瑓^(qū)和其他小朋友交往，多帶他們參加集體活動(dòng)，教導(dǎo)他們與人交往的本領(lǐng)。目前有些家庭存在教育誤區(qū)，把小孩困在家里學(xué)這學(xué)那。父母要把小孩放出“牢籠”，讓他們和鄰居小孩多溝通，鼓勵(lì)多結(jié)交朋友。有了朋友，生活就變得多姿、快樂(lè)起來(lái)。

　　七、讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

　　典型現(xiàn)象：在開學(xué)數(shù)周后，孩子感受到學(xué)習(xí)的壓力，失去了學(xué)習(xí)興趣，不愿意去上學(xué)。

　　專家錦囊：

　　望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛提前給孩子進(jìn)行學(xué)科教育。孩子還未進(jìn)小學(xué)就要求孩子學(xué)這學(xué)那，進(jìn)入小學(xué)之后將孩子的課余時(shí)間全部排滿，不是用來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)，就是用來(lái)培訓(xùn)英語(yǔ)口語(yǔ)。使孩子還沒(méi)嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就先感到學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。其實(shí)，低年級(jí)基本沒(méi)有書面作業(yè)。在這一階段最主要的是引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是一定要孩子掌握多少知識(shí)量，要給孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間上保持彈性，能夠有充裕的時(shí)間來(lái)感受學(xué)習(xí)、思考帶來(lái)的樂(lè)趣，無(wú)需另開“小灶”。

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