幫孩子順利度過入學適應期(3)

　　五、合理調整孩子的作息

　　典型現象：孩子在下午的課堂上打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時起床，上課遲到。

　　專家錦囊：

　　小學和幼兒園在作息時間上有很大的區(qū)別，孩子在幼兒園里習慣了天天有午睡的生活，可是小學沒有午睡時間，中午只有短暫的休息時間。小學上午的上課時間比幼兒園要早。家長要找到讓孩子按時起床的方法，如用鬧鐘或輕音樂提醒孩子、早鍛煉、適當獎懲等，逐步讓孩子適應早睡早起的生活，養(yǎng)成按時起床、用餐、學習、游戲、就寢的習慣。

　　六、鼓勵孩子與人交往

　　典型現象：面對一大群陌生的孩子，孩子成了個“悶葫蘆”。怕和其他孩子玩耍逗樂，完全是個“獨行俠”。上學已有一兩個星期，在班上還是一個朋友也沒有。

　　專家錦囊：

　　為了讓孩子在新環(huán)境中不怕生，家長要鼓勵他們在住宅區(qū)和其他小朋友交往，多帶他們參加集體活動，教導他們與人交往的本領。目前有些家庭存在教育誤區(qū)，把小孩困在家里學這學那。父母要把小孩放出“牢籠”，讓他們和鄰居小孩多溝通，鼓勵多結交朋友。有了朋友，生活就變得多姿、快樂起來。

　　七、讓孩子愛上學習

　　典型現象：在開學數周后，孩子感受到學習的壓力，失去了學習興趣，不愿意去上學。

　　專家錦囊：

　　望子成龍、望女成鳳的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛提前給孩子進行學科教育。孩子還未進小學就要求孩子學這學那，進入小學之后將孩子的課余時間全部排滿，不是用來學習奧數，就是用來培訓英語口語。使孩子還沒嘗到學習的樂趣，就先感到學習帶來的壓力。其實，低年級基本沒有書面作業(yè)。在這一階段最主要的是引導孩子對學習產生興趣，而不是一定要孩子掌握多少知識量，要給孩子在學習時間上保持彈性，能夠有充裕的時間來感受學習、思考帶來的樂趣，無需另開“小灶”。

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