說說兒子的幼小升學(xué)記(4)

　　之十：評三好

　　兒子雖然比較調(diào)皮，但在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績一直比較好，可是從二年級連續(xù)三年都是硬件條件夠了，可在民主選舉或推薦過程中沒戲，原來我也沒太在意，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行了，可這幾年小升初的政策導(dǎo)向是推優(yōu)，光靠學(xué)習(xí)液態(tài)靠譜阿，而且能爭取的還是要爭取，并經(jīng)也是一種榮譽(yù)。到了孩子5年級，恰好又換了班主任，作家長的一定要和老師多做溝通，還有就是孩子的努力，不僅要學(xué)習(xí)好，還要和同學(xué)處理好關(guān)系，那是正趕上兒子有些青春前期別扭狀態(tài)，看誰都不順眼，還特別愛頂撞，心理沖突的利害，我們怎么溝通都不行，我覺得問題有些嚴(yán)重了。

　　一商量決定找一位心理工作者咨詢下問題出在那里，于是就找到一家專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)，我們一家三口坐到了咨詢師面前，實際上那位咨詢師并沒有什么長篇大論，只是安靜溫和的看著你，然后循循善誘講出你的內(nèi)心想法，孩子當(dāng)時邊哭邊說，我們聽了也很震動，沒想到那么小的孩子，內(nèi)心壓力會那么大。后來咨詢師總結(jié)說，孩子內(nèi)心處于非常矛盾的邊緣，他的是非觀和處理問題的方法比較受挑戰(zhàn)，在學(xué)校一般認(rèn)為學(xué)習(xí)好的是好孩子，老師對待更寬容一些，那些學(xué)習(xí)不好又調(diào)皮的孩子通常會被列為壞孩子，如果你和壞孩子走得比較近的話，老師肯定不會贊同，這是常識，而我兒子特別想和學(xué)習(xí)好的孩子在一起玩，可有些孩子還不愿意，那些不好的孩子又比較愛找我兒子玩，這正好是孩子們已經(jīng)完全接受我家孩子的階段，這如何交往就成了他的心病。

　　后來，在咨詢師和我們的幫助下，孩子終于能敞開心扉發(fā)泄并能正確看待這些事情，和同學(xué)的關(guān)系也就融洽了許多，5年級上學(xué)期開始練習(xí)三個學(xué)期都憑上了三好，這對孩子自信心的建立非常有幫助。所以，孩子的不聽話并非是表層上的原因，實際孩子的內(nèi)心也挺復(fù)雜的，他也有矛盾和彷徨的時候，家長溝通不好，可以借助外力，及早發(fā)現(xiàn)苗頭及早消除，對孩子的成長必然有利。

　　家長感言

　　我經(jīng)常和同事討論孩子的教育心得，原來她們總是笑我太在意孩子，可不知不覺間，她們比我更甚，過去相處比較好的同事之一已經(jīng)回家作全職太太，專職開車接送到101上學(xué)的女兒，還要周末上課外班，另外一位也把女兒送到了牛欄山中學(xué)寄宿，所以，每家的背景不同，選擇就會不同，現(xiàn)在做得多了，將來應(yīng)該就會少些吧，最主要的是要讓將來自己不后悔。

　　過去兒子總會抱怨說上的培訓(xùn)班太多了，現(xiàn)在他還反倒挺感激，哪里有考試和學(xué)習(xí)的機(jī)會比我還積極呢。他說要謝謝老媽，給他找了這么多機(jī)會，總比好多同學(xué)家長不管不問好很多，即使考得不好也不后悔，畢竟人的智商有差異，自己的實力確實還不夠強(qiáng)等等。孩子的培養(yǎng)我始終感覺不要怕他累和苦，不然成年了，更苦更累的事情又怎么來承受呢。現(xiàn)在的奧數(shù)和英語學(xué)習(xí)的確夠變態(tài)，可是，現(xiàn)實就是這樣，家長只能幫助其適應(yīng)。我的原則是孩子能學(xué)好最好，學(xué)不好也不強(qiáng)求，家長不盲從，要有清醒的認(rèn)識和定位。

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