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文興街小學(xué):科技興校特色育人紀實

來源:現(xiàn)代教育報 作者:白世英 2011-05-23 10:54:56

說兩句

  在北京市西城區(qū)西北角,坐落著一所具有五十年歷史的傳統(tǒng)名校——西城區(qū)文興街小學(xué)。改革開放以來,歷代文興人秉承“以德治校、依法治教、科技興校、全面育人”的辦學(xué)思想,大力開展環(huán)境保護和科學(xué)普及教育,探索出了一條具有文興街小學(xué)特點的科技教育發(fā)展之路。1997年以來,學(xué)校先后榮獲北京市“花園式”學(xué)校、北京市科技教育示范校、北京市綠色教育學(xué)校榮譽稱號。

  近年來,在以賈秋惠校長(兼書記)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,學(xué)校內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,特色發(fā)展,傾力打造西城區(qū)西北角優(yōu)質(zhì)教育“窗口校”。短短三年時間,學(xué)校各項工作取得了長足發(fā)展。2010年,學(xué)校再次榮獲北京市科技教育示范校稱號。


提升理念規(guī)劃愿景

  2009年初,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子走馬上任。對于已經(jīng)獲得多項殊榮的文興街小學(xué)來說,今后的路該怎么走,科技教育如何適應(yīng)形勢發(fā)展,如何發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,成為班子成員熱議的話題。而學(xué)校周邊地區(qū)的變化,對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生著較大影響。與學(xué)校僅一街之隔的北京市礦冶研究總院服裝批發(fā)市場(動物園批發(fā)市場),由于近年來發(fā)展規(guī)模不斷擴大,導(dǎo)致學(xué)校生源發(fā)生很大變化。外地借讀生數(shù)量逐年增加,目前已占學(xué)生總數(shù)的67.4%。

  為了理清學(xué)校發(fā)展思路,科學(xué)制定與之相適應(yīng)的發(fā)展目標(biāo),新班子在全校范圍內(nèi)開展了“問計于民”調(diào)研活動。在賈校長的親自主持下,學(xué)校多次召開由師生、家長代表,周邊群眾代表和街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加的座談會,了解各方意見和建議。賈秋惠校長還帶領(lǐng)部分教師走訪了與學(xué)校相鄰的兩條街道的商戶和住戶。通過座談、走訪和調(diào)研,摸清了周邊商戶、住戶的大致情況和生源情況,了解了他們的意愿和要求,增進了彼此間的了解,為開展學(xué)校、社區(qū)合作奠定了基礎(chǔ)。

  2010年年初,根據(jù)西城區(qū)教育督導(dǎo)室的部署,學(xué)校全面開展了為期一個多月的督導(dǎo)自評和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的重新制定工作。為了鍛煉隊伍,提高干部教師的管理水平和應(yīng)變能力,學(xué)校發(fā)動全體干部教師全程參與督導(dǎo)自評。從“學(xué)習(xí)管理”、“德育工作”、“教育教學(xué)”、“學(xué)校文化”和“后勤保障”五個方面入手,分五個小組展開自評。此舉得到了干部和教師們的積極響應(yīng),他們對照評價要素,以主人翁精神和主體意識,實事求是、客觀公正地評價學(xué)校,找到了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。結(jié)合實際提出了改進意見和建議。在這個過程中,全體干部、教師通過對照檢查,看到了自身的差距和不足,在反思中整改,在改進中提高,思想認識和解決問題的能力得到較大提高。

  與此同時,學(xué)校結(jié)合五年發(fā)展規(guī)劃的重新制定,對學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展思路和辦學(xué)目標(biāo)等進行了凝練和提升。經(jīng)過自下而上反復(fù)多次的討論、修訂、完善,構(gòu)建起了學(xué)校文化體系和框架,明確提出了“以人為本,促師生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,制定了內(nèi)容豐富、個性鮮明的辦學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定,使學(xué)校在“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)思路引領(lǐng)下,通過干部教師的身體力行,形成“敬業(yè)、合作、尊教、愛生”的教風(fēng)和“誠實、樂學(xué)、尊師、健體”的學(xué)風(fēng)。力爭用五年的時間,把學(xué)校建設(shè)成為管理人文、隊伍優(yōu)化、質(zhì)量穩(wěn)定、特色鮮明的西城區(qū)西北角優(yōu)質(zhì)教育“窗口校”。

  督導(dǎo)自評工作的開展和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的制定,使干部教師找到了學(xué)校發(fā)展的立足點,看到了學(xué)校發(fā)展的希望所在,增強了學(xué)校的認同感和使命感。2010年4月,在西城區(qū)督導(dǎo)自評檢查驗收過程中,學(xué)校的整改措施和效果得到了評估小組的好評和肯定,順利通過了督導(dǎo)驗收工作。
 

打造和諧團隊提升教育品質(zhì)

  近年來,文興街小學(xué)在“以人為本,促師生和諧發(fā)展”理念指引下,本著“目標(biāo)凝聚人、理念引領(lǐng)人、培訓(xùn)提升人、搭臺鍛煉人、成功激勵人”的工作思路,著力打造一支高素質(zhì)的干部隊伍和高水平的教師隊伍,讓每一個干部教師都得到發(fā)展。

  一、抓班子建設(shè),率先垂范做表率

  學(xué)校首先把領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)放在第一位,強化干部服務(wù)意識和責(zé)任意識。規(guī)定每位行政干部都要深入年級組,每周都要聽、評課,參與教育教學(xué)活動。賈校長克服工作忙、會議多等困難,堅持推門聽課,帶頭在全校做示范課。其他干部也堅持聽、評課,和教師一道研討、交流。不僅有效地指導(dǎo)了學(xué)校的教育教學(xué),還拉近了與教師之間的距離,提高了班子成員在教師中的威信。

  學(xué)校堅持干部定期學(xué)習(xí)制度,制定了《中心學(xué)習(xí)組制度》、《學(xué)習(xí)效果評價制度》等。通過學(xué)習(xí),干部改進了思想作風(fēng)和工作作風(fēng),樹立了正確的政績觀,提高了組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

  學(xué)校堅持制度建設(shè),提升管理水平。學(xué)校以《文興街小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),將干部隊伍建設(shè)、學(xué)習(xí)管理、教師培訓(xùn)列入整體規(guī)劃之中,修訂了《班子工作制度》、《干部月考核制度》,使管理更加規(guī)范。工作中,班子堅持集體領(lǐng)導(dǎo),民主決策,把為教師服務(wù)作為班子工作的出發(fā)點和落腳點。管理中,要求干部加強法制意識和民主意識,做到以理服人與以德服人相結(jié)合,以法服人和以情感人相結(jié)合。三年來,學(xué)校建立和完善了“干部月考核、期末總結(jié)、年終述職”考評辦法,對干部的德能勤績進行書面量化評價。評價中,堅持個人自評與群眾評議相結(jié)合原則,增強干部的責(zé)任意識和服務(wù)意識,提高了管理實效。

  學(xué)校充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,黨員通過帶頭獻課、帶頭清掃校園、帶頭開展讀書交流、帶頭走訪慰問退休老教師,帶頭幫扶問題學(xué)生,帶頭與教師結(jié)對子等活動,模范作用得到充分發(fā)揮,贏得了干部及教師們的好評和贊譽。2010年在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,學(xué)校黨建工作取得了階段性成果。在西城區(qū)“十好”活動評選中,學(xué)校有6個項目榜上有名,5篇黨建論文全部獲獎,學(xué)校被評為優(yōu)秀組織獎。

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