孩子應(yīng)該具有良好的心理

導(dǎo)讀：父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的心理和行為。父母應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，掌握正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法，使孩子具有良好的心態(tài)，健康、愉快的成長(zhǎng)。民

2009-08-10

圍棋利于孩子感悟

導(dǎo)讀：下圍棋有利于培養(yǎng)孩子的思想品德。圍棋規(guī)則里要求下棋者講求禮儀，落子無(wú)悔。學(xué)圍棋可以使孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣。煩惱：浩浩學(xué)圍棋已經(jīng)三年多了，可前幾天，他跟老師提出了不想學(xué)的想法。我圍棋的成績(jī)一直不好，

2009-08-10

培育社交寶寶

導(dǎo)讀：越來(lái)越多的人表示，孩子的社交能力要從小培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該更多了解孩子的社交心理，才能實(shí)現(xiàn)幫助孩子的目的。我們家孩子見(jiàn)了人就害羞，真不知怎么辦好。我兒子在幼兒園里總愛(ài)打人，我都接到老師無(wú)數(shù)次投訴了，頭

2009-08-10

你給孩子的心理問(wèn)題足夠重視了嗎？

導(dǎo)讀：作為孩子家長(zhǎng)，要重視孩子的心理發(fā)展，對(duì)幼兒期要了解佢身心發(fā)展的特征，還要知道引發(fā)孩子心理問(wèn)題的各種因素，避免孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題。有人曾對(duì)5～6歲學(xué)齡前兒童做過(guò)抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)脾氣不好的近16%，性格古

2009-08-10

正確對(duì)待調(diào)皮的孩子

導(dǎo)讀：孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要調(diào)皮，學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快，生長(zhǎng)需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)幫助生長(zhǎng)，孩子的很多調(diào)皮現(xiàn)象都是這種幫助生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)外部表現(xiàn)，從這個(gè)意義講，調(diào)皮是孩子的天性。一

2009-08-10

謹(jǐn)防孩子的暴力行為

導(dǎo)讀：一位家長(zhǎng)告訴記者，自己的孩子自從看了奧特曼之后，經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭，大喊大叫，性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，如何讓孩子擺脫奧特曼的影響，也成了熱門(mén)話題。一年一度的暑

2009-08-10

也說(shuō)兒童嫉妒

導(dǎo)讀：嫉妒是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)不容回避的問(wèn)題，它并不可怕，關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。嫉妒是一種原始的情感，是人類心理中動(dòng)物本能的表現(xiàn)，它具有一定的普遍

2009-08-10

孩子得了心理慢性癥家長(zhǎng)要重視

導(dǎo)讀：孩子不聽(tīng)管教是一種心理慢性癥的表現(xiàn)，原因多是由于父母的教育方法不當(dāng)。一些父母經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)說(shuō)教，實(shí)際是在不斷給孩子以相同的刺激，這種嘮叨式的說(shuō)教使孩子形成了一種心理惰性。孩子不聽(tīng)管教是一種心

2009-08-10

適度掌控孩子心理健康

導(dǎo)讀：每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康的成長(zhǎng)，可是生活中孩子的心理總是很容易出問(wèn)題。于是，平日里家長(zhǎng)要謹(jǐn)小慎微，從各方面培養(yǎng)保護(hù)孩子的心理健康。一、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我

2009-08-10

孩子做惡夢(mèng)事出有因

導(dǎo)讀：常常在惡夢(mèng)后，能清晰描述其夢(mèng)境內(nèi)容，兒童在完全清醒后因?yàn)楹ε拢�不敢自己回床睡覺(jué)，常要父母親在身邊或立下保證后才敢再人睡。本病常伴隨有說(shuō)話，而尖叫、擊打物體或行走很少發(fā)生。夢(mèng)魘以恐怖的夢(mèng)境為基本特

2009-08-10

六種性格多關(guān)注

導(dǎo)讀：人的性格品質(zhì)是多方面的，其中有6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ)，如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來(lái)。性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)

2009-08-10

學(xué)齡前孩子語(yǔ)言發(fā)展

導(dǎo)讀：學(xué)齡前這一段時(shí)間，是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期，雖然這個(gè)時(shí)期不長(zhǎng)，但是卻有著影響孩子語(yǔ)言能力一生的重要作用，家長(zhǎng)切不可忽視。語(yǔ)言是表達(dá)思想、與別人進(jìn)行交際的工具，語(yǔ)言教育包括傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀和寫(xiě)

2009-08-10

關(guān)于孩子的恐懼行為

導(dǎo)讀：恐懼這種情緒，若從人類實(shí)際生活情境來(lái)觀察，那是人人都有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。因此，兒童若有恐懼情緒產(chǎn)生，應(yīng)屬于正常反應(yīng)。不過(guò)假使此種情緒顯現(xiàn)過(guò)分，那就異常了。人類在環(huán)境生活中，總不免會(huì)面臨到各種不同情境。其

2009-08-10

怎么解決孩子不合群?jiǎn)栴}

導(dǎo)讀：不合群的孩子大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現(xiàn)為愛(ài)哭鬧、愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、愛(ài)惹是生非。大量調(diào)查表明，合群的孩子在知識(shí)范圍，語(yǔ)言表達(dá)能力，人際交往能力等方面均明顯

2009-08-10

讓你的孩子獨(dú)立起來(lái)

導(dǎo)讀：放手讓孩子自己去走吧，獨(dú)立是父母送給孩子的最好的禮物�？赡�，看著孩子面臨失敗，你會(huì)非常心痛，但是，失敗也是成長(zhǎng)不可或缺的一部分呀�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)真是越來(lái)越難做了，除了要承受工作生活的壓力外，孩子的事

2009-08-10

孩子依戀不可放任

導(dǎo)讀：孩子這種過(guò)分的依戀行為是不正常的，需要分析原因，及時(shí)加以矯正。當(dāng)你的孩子不再過(guò)分依戀你，那說(shuō)明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來(lái)，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長(zhǎng)空。孩子喜歡與父母在一起，這是親情

2009-08-10

犟孩子吃軟不吃硬

導(dǎo)讀：孩子可塑性很大，所以其犟中不足的一面是可以改變的。當(dāng)孩子發(fā)犟脾氣時(shí)，家長(zhǎng)可裝著若無(wú)其事，當(dāng)孩子平靜下來(lái)后，再向他講道理，使他明白無(wú)理的要求，無(wú)論再鬧也不可能得到滿足。家長(zhǎng)把孩子的玩具拿走，孩子哭

2009-08-10

導(dǎo)讀：倘若打架只是孩子間無(wú)心的玩鬧和探索，大人又何必干預(yù)呢？也許當(dāng)下阻止的，不只是孩子的一場(chǎng)打鬧，更是對(duì)童心的阻隔和經(jīng)驗(yàn)的積累！那年我到意大利探親，親戚家附近住著一對(duì)夫妻，丈夫叫西蒙赫，是位橋梁建筑專

2009-08-10

關(guān)于學(xué)齡前兒童的道德意識(shí)

導(dǎo)讀：學(xué)前初期兒童的道德感很膚淺、易變，往往是由成人的評(píng)價(jià)而引起；學(xué)前中期兒童已掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。中班兒

2009-08-10

孩子的壞行為必須糾正

導(dǎo)讀：處于成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，總會(huì)表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨�。如果父母�?tīng)之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長(zhǎng)的羈絆，正所謂千里之堤毀于蟻穴。因此，專家提醒父母：不要忽視這些小小的壞習(xí)慣，

2009-08-10

理智對(duì)待孩子的偷竊行為

導(dǎo)讀：小孩子出于各種原因，生活中對(duì)喜歡的東西順手牽羊，物權(quán)觀念尚待發(fā)展。對(duì)此情況，家長(zhǎng)要明辨是非，以身作則，教育出個(gè)好孩子。順手牽羊的丹丹丹丹今年3歲了，經(jīng)常和鄰居家的小朋友在一起玩，每當(dāng)看到別人漂亮

2009-08-10

孩子任性需要糾正

導(dǎo)讀：寬松的家庭環(huán)境，造就了任性的皇帝寶寶，家長(zhǎng)可從四方面入手進(jìn)行糾正：給予提示；冷淡對(duì)待；轉(zhuǎn)移注意力；適當(dāng)懲罰。每一個(gè)家長(zhǎng)在生活中都會(huì)遇到孩子任性的事情。一般情況下，家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，在孩子任性時(shí)

2009-08-10

性格有特點(diǎn)，家長(zhǎng)殊對(duì)待

導(dǎo)讀：每個(gè)人都有不同的性格，孩子的性格各有差異，對(duì)于不同的性格，家長(zhǎng)們要區(qū)別對(duì)待，個(gè)個(gè)施治。大部分是●獨(dú)立型性格特點(diǎn)：他確信什么都能做好，很難接受依賴于你。他是個(gè)積極敢闖、性格開(kāi)朗的孩子。這很好，但是

2009-08-10

孩子有弱點(diǎn)，家長(zhǎng)積極面對(duì)

導(dǎo)讀：每個(gè)孩子都不是完美的，都會(huì)有弱點(diǎn)存在。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的弱點(diǎn)要積極，對(duì)孩子的問(wèn)題要弄清原因，然后解決問(wèn)題根源。我不知道其他家長(zhǎng)是否有過(guò)這樣的尷尬：你知道孩子能做好，也希望他有所表現(xiàn)，但孩子偏偏來(lái)個(gè)不

2009-08-10

對(duì)孩子，既要管得住也要放得開(kāi)——寶寶也有自控力

導(dǎo)讀：自我控制能力，即意志力，是指根據(jù)外界或長(zhǎng)期目標(biāo)的需要，控制自我的沖動(dòng)或欲望以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。它的高低與身心成熟、以及教育培養(yǎng)有密切關(guān)系。對(duì)0-6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，自我控制的發(fā)展可以分為四個(gè)階段。有了孩

2009-08-10

安慰孩子也要注意方法

導(dǎo)讀：安慰是一種極好的教育方法，它會(huì)使孩子心理矛盾產(chǎn)生緩沖，它會(huì)讓孩子感到溫暖，它會(huì)揚(yáng)起孩子鼓足勇氣、奮勇前進(jìn)的風(fēng)帆，它會(huì)使孩子的心理活動(dòng)得到健康的發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子也如同成人一樣，會(huì)遇到不盡如

2009-08-10

莫用硬手段對(duì)待任性孩子

導(dǎo)讀：有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)出固執(zhí)只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn)，父母不可一味指責(zé)、懲戒。場(chǎng)景：媽媽，給我巧克力！玩得滿頭大汗的林林跑回家里，對(duì)媽媽說(shuō)。下樓的時(shí)候不是剛吃過(guò)嗎？再吃牙會(huì)壞的。媽

2009-08-10

蜜罐長(zhǎng)大的孩子需要鍛煉心理

導(dǎo)讀：在這個(gè)世界上，很少有人想過(guò)孩子也應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的性情，以及豐富的內(nèi)心生活，他們并不是大人的附庸和支配的對(duì)象。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們有自己的力量。大人們認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子生活在蜜罐里，因?yàn)槲镔|(zhì)很豐富

2009-08-10

適當(dāng)?shù)奈缢瘻p少兒童多動(dòng)

導(dǎo)讀：與有午睡習(xí)慣的兒童相比，沒(méi)有午睡習(xí)慣的兒童更容易發(fā)生多動(dòng)行為，焦躁和抑郁情緒程度也較高。研究人員因此得出結(jié)論，兒童適當(dāng)午睡有益健康。美國(guó)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，適度午睡可幫助減少多動(dòng)行為，緩解

2009-08-10

好辦法防止兒童退縮

導(dǎo)讀：正常的兒童，突然到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，或遇到驚嚇、恐怖的情景，出現(xiàn)少動(dòng)、發(fā)呆、退縮等行為表現(xiàn)，是正常的適應(yīng)性反應(yīng)。一般來(lái)講，多數(shù)孩子與其他小朋友都能融洽相處，一起玩耍。但也有些孩子明顯孤僻、膽

2009-08-10

指導(dǎo)你孩子的童心世界

導(dǎo)讀：在我們大人覺(jué)得再明白不過(guò)的事，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們不一定能夠理解。于是他們就照自己的想象和推測(cè)來(lái)理解這個(gè)世界，鬧出了許多笑話。一次，在無(wú)意中聽(tīng)到別人講起幾則孩子在生活中學(xué)習(xí)中的笑話，聽(tīng)過(guò)之后笑得

2009-08-10

性格偏差造就問(wèn)題兒童

導(dǎo)讀：性格存在偏差的孩子容易出現(xiàn)很多問(wèn)題，嬌弱的容易敏感，膽大的愛(ài)冒險(xiǎn)，偏向哪一邊都有問(wèn)題。0～3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格，通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表

2009-08-10

嫉妒心理不可忽視

導(dǎo)讀：孩子愛(ài)嫉妒別人，鬧情緒，往往會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心，那么應(yīng)該如何來(lái)教育嫉妒心強(qiáng)的孩子呢？6歲的玲玲是一個(gè)非�？蓯�(ài)的孩子。一個(gè)周末，玲玲媽媽的同事帶著自己兩歲的兒子到玲玲家玩，媽媽很熱情地接待了她們，并開(kāi)心

2009-08-10

高招強(qiáng)化孩子的心理承受力

導(dǎo)讀：一個(gè)心理承受力強(qiáng)的孩子，情緒穩(wěn)定，意志頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，他敢于冒險(xiǎn)，樂(lè)于嘗試新鮮陌生的領(lǐng)域，面對(duì)挫折和變化也能保持樂(lè)觀，百折不撓，愈戰(zhàn)愈勇。我們的孩子將來(lái)會(huì)生活在一個(gè)更多變化的社會(huì)，他們將會(huì)面對(duì)職

2009-08-10

孩子不愛(ài)動(dòng)家長(zhǎng)要引導(dǎo)

導(dǎo)讀：不是所有的孩子都喜歡跟其他人一起運(yùn)動(dòng)，你可以找出孩子為什么不喜歡運(yùn)動(dòng)的原因，這樣也可能有助于解決孩子一些生理和心理上的問(wèn)題。團(tuán)體運(yùn)動(dòng)能夠讓孩子在團(tuán)隊(duì)中獲得自信與協(xié)調(diào)，并且學(xué)會(huì)怎么跟別人合作。但有

2009-08-10

解決孩子的咬指甲問(wèn)題

導(dǎo)讀：孩子咬指甲，雖然不是大問(wèn)題，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要做的就是，先弄清楚孩子愛(ài)咬指甲的原因，對(duì)針對(duì)原因做出引導(dǎo)措施。搖籃網(wǎng)友：您好！我的孩子7歲了，老是愛(ài)咬指甲。最近竟然發(fā)展到咬腳指甲。

2009-08-10