幼教網
全國站
您現在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 教學論文 > 游戲專題論文 > 正文

提升幼兒園角色游戲品質的策略研究(3)

來源:幼教網 2018-09-19 15:53:45

說兩句


  (二)從重結果轉向重過程

  高品質的角色游戲不在于幼兒是否在游戲中“人人有工作,個個不失業(yè)”,也不在于幼兒是否通過角色游戲獲得某項結果,而在于幼兒在游戲過程中是否有充分的機會自主體驗、探究、創(chuàng)造、表達與交往,他們能否在游戲中主動獲得社會性、創(chuàng)造性等方面的全面發(fā)展。

  為了讓幼兒從“被動游戲”轉向“主動游戲”,我們積極營造能讓幼兒盡情投入游戲的環(huán)境,提供豐富的游戲材料,我們還通過延長幼兒游戲的時間,鼓勵幼兒在已有經驗基礎上去不斷嘗試新的經驗。根據各園、各班實際,我們適當增加了角色游戲的次數,并保證幼兒每次一小時左右的專門游戲時間。當幼兒擁有充足的游戲時間,我們驚喜地看到了一些變化。

  首先,幼兒能充分地展開游戲情節(jié),從容地展現他們真實的生活經驗以及他們的好奇心、創(chuàng)造性。如原來娃娃家的“媽媽”只忙于操作擺弄廚具,現在她不只是忙于“做飯”,而是招呼大家一起“吃飯”,還惦記著要“喂寶寶”等。

  其次,隨著幼兒探索過程的深入,他們開始學會自己解決游戲中出現的問題,并發(fā)展相應的能力。如“媽媽”發(fā)現天氣變熱了,“寶寶”需要洗澡,但“娃娃家”里沒有洗澡的玩具,她想到了用其他物品來替代,于是她就去找了一塊積木當“蓮蓬頭”,為“寶寶”洗澡。

  再次,當游戲的過程豐富起來后,游戲的結果也會隨之變得更加豐富。原先教師總是在游戲結束時進行結果性評價,現在卻更多地在游戲過程中進行隨機評價,這種評價方式的轉變能及時幫助幼兒解決問題,從而使其更好地參與游戲。

  (三)從園內擴展至園外

  高品質的角色游戲不應該只是局限在幼兒園的班級中,還應該有效整合社區(qū)與家庭資源,利用多方教育合力,為幼兒創(chuàng)設更廣闊的游戲平臺。

  幼兒園應該努力幫助家長轉變教育觀念,提高家長參與游戲的能力,使家長成為幼兒良好的角色游戲伙伴,家園攜手,通過角色游戲促進幼兒主動發(fā)展。

  在這方面我們主要采取了三項做法,即在組織幼兒角色游戲活動時,通過家園合作,讓家長“看得見”“聽得到”“親自做”。首先,當家長為角色游戲提供游戲材料時,教師要用照片或作品展示這些材料是如何運用到角色游戲中,讓家長看到材料在角色游戲中的作用,從而初步了解幼兒園的角色游戲,學會如何為角色游戲提供支持;其次,我們采取“專家講——家長聽”“家長講——家長聽”“幼兒講——家長聽”等多種手段,讓家長在聽的過程中感受到角色游戲對于幼兒成長的重要作用:再次,教師可以與家長共同準備游戲材料,共同設計游戲場景,甚至讓家長參與組織游戲過程,讓家長在“親自做”的過程中了解角色游戲,了解幼兒。

  相關推薦:

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

   歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關注幼教網微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關注奧數網微信
    ID:aoshu_2003

熱點專題

  • 幼兒園教學課件:奇特的建筑
  • 幼兒教學課件:小魚的夢
  • 河頭幼兒園“幫水寶寶搬家”

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:認識時間

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:A Apple

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導

學區(qū)房

幼升小真題

重點小學

上海小學

廣州小學

深圳小學

成都小學

武漢小學

南京小學

北京一類幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說課稿

幼兒園教案

教學論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評語

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開發(fā)

藝術培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂園

科普知識

圖書推薦

睡前故事

成語故事

童話故事

唐詩宋詞

孕育指南

時尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數學

健康飲食

專家答疑

-->