幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：有趣的空隙(2)

　　二、基本部分（觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

　　1．幼兒分組第一次試驗(yàn)。

　　2．各小組討論成敗原因�；顒�(dòng)結(jié)果有兩種情況：一種是有的小組成功，有的小組失��；一種是全體失敗。

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　　教師：“你們是按照什么順序擺放的？結(jié)果怎么樣？”

　　“東西一樣多，為什么有的小組可以全部放進(jìn)去，有的小組還有東西留在外面呢？小朋友們想一想是什么原因？”(幼兒自由討論)

　　(實(shí)驗(yàn)全部失敗)

　　教師：“好，我們一起來(lái)找找原因吧！看起來(lái)，我們的瓶子都已經(jīng)裝滿(mǎn)了，似乎裝不下東西了，但小朋友們看一看，瓶子里有沒(méi)有空著的地方？在哪里？用手指一下。”

　　“這些空著的地方就是空隙。這些空隙里還可以放東西。原來(lái)是我們浪費(fèi)了很多空隙，所以東西才裝不進(jìn)去。這三種材料中哪種材料中間有空隙

　��？(幼兒多數(shù)會(huì)回答大石頭，那么小石頭和沙子能鉆到它的空隙里嗎？”

　　3．利用操作材料將物品分離。

　　教師：“到底按照什么順序放才能把這些材料全部裝進(jìn)去呢？我們?cè)賮?lái)試一試。可是這些材料都混在一起了，請(qǐng)小朋友想想辦法，用桌上的工具把這些混在一起的材料分離開(kāi)。（幼兒根據(jù)教師提供的材料自由想辦法分離。）

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