幼兒園科學(xué)教育需要關(guān)注的新進展

幼兒園科學(xué)教育需要關(guān)注的新進展

　　一、引子

　　2009年1O月，在羅蒙湖邊召開了一次有重要意義的科學(xué)教育研討會。會議期間，頒發(fā)了“Purkwa”(發(fā)音近似法語“為什么”)獎，這個獎項由法國科學(xué)院和圣艾蒂安礦業(yè)學(xué)院設(shè)立，其目的是為了鼓勵孩子們提問和求知。這是全球兒童科學(xué)教育領(lǐng)域著名的國際獎項，授予全球在兒童科學(xué)教育領(lǐng)域做出過杰出貢獻的人士。參加這次研討會的人士不多，只有10位，但都是在國際范圍內(nèi)關(guān)心科學(xué)教育改革的經(jīng)驗豐富的科學(xué)家、工程師和長期從事科學(xué)教育的教育家。這些來自不同國家、不同學(xué)科背景的科學(xué)家們集中研討了如何讓科學(xué)素養(yǎng)能夠通過教育惠及人類的下一代。他們以科學(xué)家的視角對全球科學(xué)教育提出了一些新的重要看法：科學(xué)教育不應(yīng)該傳授給孩子支離破碎、脫離生活的抽象理論和事實，而是應(yīng)當審慎選擇一些重要的科學(xué)觀念，用恰當?shù)�、生動的教育方法，幫助孩子們建立一個完整的對世界的理解，初步形成科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法，了解科學(xué)精神，建構(gòu)一個人健康協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。其中，值得幼兒園科學(xué)教育關(guān)注的是科學(xué)教育的1O項原則和科學(xué)教育需要關(guān)注的14個科學(xué)中的大概念，這對確定有價值的幼兒科學(xué)教育目標和內(nèi)容、選擇適宜有效的途徑和方式具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。

　　二、科學(xué)教育的兩個重要新進展

　　隨著相關(guān)研究的不斷深入，科學(xué)教育的方法和內(nèi)容也有了新的進展。主要表現(xiàn)在基于探究的教學(xué)法得到廣泛的認同，其成效也被證實；科學(xué)教育內(nèi)容的廣度必須減少，在選擇和確定科學(xué)探究的內(nèi)容時應(yīng)朝著更少、更高、更清晰的方向發(fā)展。

　　近年來，在全球許多國家，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)廣泛倡導(dǎo)和采用基于探究的教學(xué)方法，也被稱為探究式科學(xué)教育。探究式科學(xué)教育強調(diào)兒童用與科學(xué)家相似的方法進行探究，搜集實證，用實證去檢驗他們對所研究對象的解釋，獲得對周圍世界的認識和對知識的理解，發(fā)展兒童對科學(xué)和科學(xué)探究的積極態(tài)度。新的研究指出，基于探究的科學(xué)教育會大大增加理解的深度，但需要花更多的時間，內(nèi)容的廣度必須減少，必然需要選定一些大概念。

　　進展一：科學(xué)教育應(yīng)聚焦14個科學(xué)中的大概念

　　目前，科學(xué)家們認為，科學(xué)教育很重要的是讓學(xué)生接觸到發(fā)展著的寬泛的科學(xué)知識，了解周圍世界，并能夠在未來科學(xué)和技術(shù)越來越重要的世界中成為一名能夠有依據(jù)地進行決策的公民。科學(xué)教育的目標不是去獲得一堆由事實和理論堆砌的知識，而應(yīng)是實現(xiàn)一個趨向于核心概念的進展過程，這樣做有助于學(xué)生理解與他們生活相關(guān)的事實和現(xiàn)象。

　　科學(xué)中的14個大概念包括10個科學(xué)概念和4個關(guān)于科學(xué)本身的概念。10個科學(xué)概念包括：1．宇宙中所有的物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的；2．物體可以對一定距離以外的其他物體產(chǎn)生作用；3．改變一個物體的運動狀態(tài)需要凈力作用于其上；4．當事物發(fā)生變化或被改變時，會發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化，但是在宇宙中能量的總量總是不變的；5．地球的構(gòu)造和它的大氣圈以及在其中發(fā)生的過程，影響著地球表面的狀況和氣候；6．宇宙中存在著數(shù)量極大的星系，太陽系只是其中一個星系——銀河系中很小的一部分；7．生物體是由細胞組成的；8．生物需要能量和營養(yǎng)物質(zhì)，為此，它們經(jīng)常需要依賴其他生物或與其他生物競爭；9．生物體的遺傳信息會一代代地傳遞下去；1O．生物的多樣性、存活和滅絕都是進化的結(jié)果。這10個大概念應(yīng)成為組織幼兒園科學(xué)教育活動內(nèi)容的引領(lǐng)，因此也是幼兒園教師必須掌握的通識性自然科學(xué)知識。關(guān)于科學(xué)本身的4個概念包括：1．科學(xué)認為每一種現(xiàn)象都具有一個或多個原因；2．科學(xué)上給出的解釋、理論和模型都是在特定的時期內(nèi)與事實最為吻合的；3．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識可以用于開發(fā)技術(shù)和產(chǎn)品，為人類服務(wù)；4．科學(xué)的應(yīng)用經(jīng)常會對倫理、社會、經(jīng)濟和政治產(chǎn)生影響。這4個核心概念是重要的科學(xué)觀和世界觀，是幼兒園教師必須理解、掌握并將其作為自己對科學(xué)和世界的基本看法。

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