中班幼兒科學(xué)教育活動的實(shí)施途徑(3)

　　我園是一所綠色、科技特色幼兒園，樹立環(huán)保意識，倡導(dǎo)培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度是我園的一貫辦學(xué)宗旨。2年多來，我園成功舉辦了2次科技周活動，每一次都有凸顯的主題。第一屆的科技周主題是：花車巡游。為了使活動更精彩，我們設(shè)計以科技周為主線的活動內(nèi)容：各種各樣的車、警車、救護(hù)車、認(rèn)識消防員以及班級制作花車、花車表演、花車比賽。今年的科技活動是“航天閔行，志在騰飛”，通過說航天員、畫航天員、聽航天故事、參觀航天設(shè)備總廠，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

　　B、形式多樣的“快樂星期五”主題式教學(xué)

　　“快樂星期五”顧名思義就是快樂的意思，是以年級組開展科技教育活動的一個重要途徑，更是我園科技教育活動中的一個重要特色活動。每次的“快樂喜期五”都是孩子們最快樂的。他們通過和大自然的親密接觸，感受和體驗大自然中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)道理，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。

　　具體活動辦法：一個學(xué)期設(shè)置4個活動主題，每個主題中預(yù)設(shè)4個主題教學(xué)內(nèi)容，并以每個星期五上午為固定的活動時間，交替開展相應(yīng)的主題教學(xué)。 “小舞臺”給幼兒提供了展示自我，了解自我的機(jī)會；“科普小畫家”是孩子們接觸植物的最好時間，“校園美容師”則為幼兒園的干凈、整潔立下了汗馬功勞。 “環(huán)保小衛(wèi)士”中，我們走上街道、社區(qū)向來來往往的過路人宣傳保護(hù)動物、植物、以及節(jié)約用水、節(jié)約能源等。

　　C、與節(jié)日融合的主題式教學(xué)

　　一年四季中有很多個節(jié)日，每個節(jié)日都有其特殊的意義，如：3月12日是植樹節(jié)；3月22日是世界節(jié)水日，因此將這些節(jié)日有機(jī)的利用起來，也是一次十分好的環(huán)�？萍贾黝}教學(xué)活動。如：3月12日的植樹節(jié)“我愛小樹苗”主題活動、3月8日“我愛媽媽”主題活動；3月22日世界水日 “水的本領(lǐng)大”主題活動10月4日世界動物日開展的“我們的動物朋友”主題教學(xué)和119消防日等活動，這些活動的開展激發(fā)了幼兒關(guān)心、探索周圍事物興趣，促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。

　　4) 幼兒園、家庭、社區(qū)融合互動的主題式教學(xué)

　　A、家園互動合作開展的主題式教學(xué)

　　培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素質(zhì)，單靠幼兒園教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該取得家長的支持和配合。家園活動有利于開展科學(xué)教育活動。為贏得家長的支持，我們采用了講座的形式向家長宣傳家園合作共同培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)教育活動；并通過家園宣傳欄、家園校校通、家長信箱等活動形式，搭建了教師、家長之間交流信息經(jīng)驗的平臺，達(dá)到資源、信息共享。

　　Ⅰ、體現(xiàn)在教學(xué)活動資料的收集方面，老師通過家園信息欄的公告，及時向家長進(jìn)行主題活動的宣傳，以取得家長在教學(xué)上的支持和幫助，中一班老師開展的“美麗的菊花”主題式科技教育活動就是在家長的支持和配合下順利進(jìn)行的。

　�、�、親子利廢制作活動。環(huán)保、利廢是我們幼兒園倡導(dǎo)的一個科技活動內(nèi)容，因此，我們幼兒園經(jīng)常會結(jié)合各類主題活動的開展組織家長進(jìn)行親子利廢制作活動，如：“花車巡游”科技節(jié)活動中的花車制作、“航天閔行，志在騰飛”科技節(jié)中的航天火箭的制作活動、繪畫活動以及講故事比賽等等。這些活動的開展不僅促進(jìn)了幼兒動手能力的發(fā)展，同時也提高了家長對我園開展科學(xué)教育活動的重要性的認(rèn)識，促進(jìn)了我園科技教育活動立體化的發(fā)展。

　　B、家庭、社區(qū)資源中開展的主題式教學(xué)

　　幼兒的科學(xué)教育內(nèi)容離不開大自然和社會，所以，把幼兒的科學(xué)教育融入社會自然中后，得到了大量的第一手感性資料，各個社會現(xiàn)象也豐富了科學(xué)教育的內(nèi)容。例如：動物園、博物館、航天廠、污水處理廠等是幼兒科學(xué)教育的課堂。每年的春秋天我們都會開展科普社會實(shí)踐活動，將小課堂和社會自然的大課堂相關(guān)聯(lián)。如：在開展植物單元活動時，我們除了自然角觀察、圖片收集、錄像資料播放等形式以外還結(jié)合春游活動，組織幼兒參觀綠油油的農(nóng)田、蔬菜暖棚等使幼兒感知到存在與大自然中的活生生的形象。通過去菜場買菜、超市買水果等生活化教學(xué)內(nèi)容，豐富科學(xué)教學(xué)形式，拓寬科學(xué)教育途徑。讓幼兒走出教室、走出幼兒園、走向大自然、走向社會，在幼兒園小課堂和社會與自然的大課堂中有效地完成科學(xué)教育任務(wù)。

　　我們處在一個科技不斷發(fā)展、不斷更新的時代。時代的發(fā)展和需要要求我們每個幼教工作者既要注意孩子的全面發(fā)展，又要重視孩子科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。 要求我們的孩子，不僅要具有廣泛的科學(xué)知識，還要求具備適應(yīng)時代發(fā)展的能力。因此，我們將不斷地努力，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。

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