來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-09-13 11:26:38
很多家長(zhǎng)都已經(jīng)把對(duì)學(xué)校的附屬性轉(zhuǎn)向了自由性,家長(zhǎng)們有自己的想法,有自己的教育孩子的方法,不跟著學(xué)校跑。因?yàn)閷W(xué)校是集體教育,不能因材施教,只有家長(zhǎng)才能做到這點(diǎn)。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),采取相應(yīng)的教育方式。家長(zhǎng)一方面要尊重學(xué)校,尊重老師,不拆學(xué)校老師的臺(tái),一方面要有自己的一套教育方法。孩子的前途是家長(zhǎng)的事,學(xué)校和老師只是“鐵路警察”,只管孩子一生中某個(gè)階段的教育,而家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,也是終生老師。
許多家長(zhǎng)都特別注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)樗鼘?duì)孩子的未來(lái)作用很大。那么學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由學(xué)校教育的水平?jīng)Q定的嗎?不一定,應(yīng)該說(shuō),它在很大程度上是由家庭教育決定的。因?yàn)榧彝ソ逃龥Q定了孩子的學(xué)習(xí)心理狀況,而學(xué)習(xí)心理在學(xué)習(xí)的各種因素中是最重要的。
什么是學(xué)校教育和家庭教育二者真正有效的配合?應(yīng)該是各司其職,各自發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)校有意無(wú)意迫使家長(zhǎng)當(dāng)“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”和“監(jiān)工”,勢(shì)必造成家長(zhǎng)的角色混亂,最后“助教”沒(méi)當(dāng)好,家長(zhǎng)也沒(méi)當(dāng)好,形成學(xué)校教育和家庭教育表面的“一致”而實(shí)際上的分裂。家長(zhǎng)最主要的優(yōu)勢(shì)是親情,最主要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的非智力因素,不能做對(duì)于家長(zhǎng)是外行的事──學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這方面是學(xué)校在起導(dǎo)向作用的。
誰(shuí)不重視家庭教育,誰(shuí)就是在破壞自己和家庭的幸福。
家庭教育常常不只影響一代人。那些優(yōu)秀的家長(zhǎng),不但能把子女教育好,而且能保證隔輩人成才。因?yàn)樗⒘撕玫募绎L(fēng),好的家教傳統(tǒng)。所以,家庭教育將影響家庭的未來(lái),不可不慎。
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