淺析幼兒園早操活動(dòng)的科學(xué)組織

淺析幼兒園早操活動(dòng)的科學(xué)組織

　　幼兒愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，尤其喜愛(ài)戶(hù)外的游戲活動(dòng)。然而，當(dāng)今多數(shù)幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。很多幼兒園只側(cè)重于小小游戲，形式上很熱鬧，效果卻不高。因此，讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)的接受鍛煉，就顯得異常重要。

　　一、合理安排戶(hù)外活動(dòng)形式，提高戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量

　　合理安排戶(hù)外活動(dòng)形式，提高戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的基礎(chǔ)。精心選擇內(nèi)容，選擇適合不同年齡幼兒的體育活動(dòng)。如：跳躍區(qū)的袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳繩等，這些都比較質(zhì)樸、活潑，同時(shí)還可以根據(jù)不同游戲主題，生成新的體育游戲內(nèi)容，使戶(hù)外體育活動(dòng)如魚(yú)得水。確定目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地提供器材，并在運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有體育器材的基礎(chǔ)上自制適用的體育器材，如紙球、沙包、毽子、拉力器等器械。在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，注意尊重幼兒的個(gè)體差異，形式要生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性、趣味性，以有效激發(fā)幼兒的鍛煉興趣進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在體育活動(dòng)中的主動(dòng)參與性增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　二、選擇多樣活動(dòng)器材。促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　選擇豐富多樣的器材，以促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。要因地制宜，因時(shí)為幼兒選擇合適的體育器材，激發(fā)幼兒的體育興趣，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲，發(fā)展幼兒思維的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)等良好品質(zhì)。體育器材主要有：(1)跳躍區(qū)：袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳繩等；(2)走跑區(qū)：跨欄、烏龜鞋、過(guò)平衡木、繞障礙跑、趕小豬、滾鐵環(huán)、大鞋小鞋、挑水等；(3)鉆爬區(qū)：車(chē)輪滾滾、爬爬車(chē)、毛毛蟲(chóng)爬等；(4)益智區(qū)、攀爬區(qū)、投擲區(qū)等區(qū)域中投放的適合幼兒年齡特點(diǎn)自制體育器械。這些體育器材具有科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、多元化、多玩性的特點(diǎn)，適合幼兒每天的體育游戲活動(dòng)。

　　在器材的使用上，一是根據(jù)目標(biāo)選擇。通過(guò)使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)孩子的平衡性，教師選擇內(nèi)容有走跑區(qū)的跨欄、烏龜鞋、過(guò)平衡木、繞障礙跑、趕小豬等等，通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。二是根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿(mǎn)足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；提高活動(dòng)材料的娛樂(lè)性和趣味性。三是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小利于孩子運(yùn)動(dòng)的的材料，如過(guò)平衡木、繞障礙跑、趕小豬、袋鼠跳、助跑跳、車(chē)輪滾滾等；秋冬季應(yīng)多提供運(yùn)動(dòng)量大、活動(dòng)強(qiáng)度大的材料，如爬爬車(chē)、毛毛蟲(chóng)爬、烏龜鞋、跳格子、跳繩、挑水等。

　　三、幼兒教師參與其中，做到師生同練共樂(lè)

　　美國(guó)伊利諾伊州大學(xué)的研究人員在新近出版的《神經(jīng)病學(xué)》雜志上發(fā)表文章說(shuō)：每當(dāng)參加完體育活動(dòng)后，兒童學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更加集中注意力，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更好。這些體育活動(dòng)包括體育課、課間活動(dòng)以及放學(xué)后的體育運(yùn)動(dòng)等。為了解參加體《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域“內(nèi)容與要求”的第5條明確指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”早操活動(dòng)是幼兒園在早晨開(kāi)展的、以基本體操為主要內(nèi)容的一種體育活動(dòng)，是幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要組成部分和一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。它既能使幼兒的身體較快地進(jìn)入興奮狀態(tài)，增強(qiáng)機(jī)體活力，又能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成樂(lè)于鍛煉的良好習(xí)慣，是促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效途徑。如何科學(xué)有效地組織早操活動(dòng)，發(fā)揮早操活動(dòng)在幼兒園應(yīng)有的作用，是我們學(xué)前教育工作者不斷研究、探討的重要內(nèi)容。

　　早操的結(jié)構(gòu)和組織形式

　　幼兒園早操通常采用列隊(duì)隊(duì)形——基本操節(jié)——放松活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式。早操的組織形式一般分為集體列隊(duì)法和分散列隊(duì)法。集體列隊(duì)法是以級(jí)部為單位，各班分別在指定地點(diǎn)集合，按統(tǒng)一音樂(lè)做相同的動(dòng)作。這種形式場(chǎng)面宏大，整個(gè)級(jí)部動(dòng)作整齊劃一，渾然一體，富有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，給人以賞心悅目的感覺(jué)，利于教師的組織和幼兒的學(xué)習(xí)。分散列隊(duì)法即幼兒聽(tīng)到早操音樂(lè)后，從各自的教室快活地跑向操場(chǎng)，在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下邊歌邊舞，尋找自己的做操位置，自然地形成做操隊(duì)形，并在相同音樂(lè)的伴奏下以班級(jí)為單位分別做不同的動(dòng)作。這種形式靈活多樣，生動(dòng)活潑，適用于中班的下學(xué)期和大班孩子，在幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步發(fā)展時(shí)組織，能較好地調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)編動(dòng)作的積極性和主動(dòng)性，也為幼兒提供充分的自主創(chuàng)造空間。

　　早操的編排和音樂(lè)選擇

　　幼兒園早操的編排和音樂(lè)選擇應(yīng)基于幼兒的身心特點(diǎn)，遵循早操活動(dòng)量上升——穩(wěn)定——下降的一般規(guī)律。整個(gè)編排要明確鍛煉的目的，有整體的構(gòu)思，同時(shí)還要考慮音樂(lè)在整個(gè)活動(dòng)中不可或缺的組織作用。

　　(一)早操動(dòng)作的編排

　　1．早操開(kāi)始部分的編排

　　早操開(kāi)始部分一般安排運(yùn)動(dòng)量較小的內(nèi)容，讓幼兒的身體、心率及其他各項(xiàng)生理指標(biāo)由相對(duì)靜止的狀態(tài)逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)量也逐漸上升。傳統(tǒng)的隊(duì)列隊(duì)形變換形式因幼兒年齡段的不同而有所不同。小班幼兒因運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和方向感較差，一般采用沿著圓圈一個(gè)跟著一個(gè)走的形式，最后，幼兒面向圈里，間距均勻地站在圓圈上。中班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，有了一定的方向感，一般是在走、跑交替的基礎(chǔ)上進(jìn)行切斷分隊(duì)走，最后形成四路或六路縱隊(duì)。這需要教師提前安排各路縱隊(duì)的排頭，要求幼兒聽(tīng)指令或看教師手勢(shì)分隊(duì)。大班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和方向感進(jìn)一步得到發(fā)展，一般進(jìn)行左右分隊(duì)走。這對(duì)幼兒的有意注意力和敏捷的反應(yīng)能力都有較高的要求。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看