兒童的行為性格有哪些特點(diǎn)

兒童的行為性格有哪些特點(diǎn)

　　行為性格作為一種后天養(yǎng)成的行為習(xí)慣往往能夠體現(xiàn)不同人之間的個(gè)性特征，幼兒時(shí)期行為性格的養(yǎng)成對(duì)孩子來說有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。那么個(gè)幼兒行為性格有哪些特點(diǎn)？如何培養(yǎng)孩子的好性格？家長(zhǎng)需要警惕哪些“性格偏向”？

　　什么是行為性格

　　在成長(zhǎng)過程中，受身邊環(huán)境的影響，性格這種心理特征會(huì)逐漸定型并在我們的行為習(xí)慣中表現(xiàn)出來，它能夠表現(xiàn)出每個(gè)人對(duì)身邊事件的看法與態(tài)度，是體現(xiàn)不同人之間差異的一種個(gè)性特征。

　　兒童行為性格的特點(diǎn)

　　1.行為性格易受到外部環(huán)境制約

　　環(huán)境對(duì)于孩的行為性格發(fā)展有著很大的影響。同一件事家長(zhǎng)給予孩子的環(huán)境不同，小朋友就會(huì)受到不同的影響。比如對(duì)“孩子摔跤”的處理，有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子這只是一件小事，摔倒了站起來就好。而有的家長(zhǎng)則會(huì)對(duì)于孩子過分緊張，不停地哄孩子，將孩子攙扶起來。前者情況下的孩子會(huì)表現(xiàn)得比較勇敢，而在后面情況下的孩子則會(huì)比較嬌慣。孩子的性格一開始并不是穩(wěn)定的，但是一旦在一個(gè)環(huán)境里待久了，性格就很可能會(huì)逐漸定型，所以家長(zhǎng)要為孩子性格的培養(yǎng)營造一個(gè)合適的環(huán)境。

　　2.對(duì)客觀事物缺乏自己獨(dú)立的判斷

　　環(huán)境通常對(duì)幼兒很容易產(chǎn)生影響，所以幼兒對(duì)同一種事物很難有確定的態(tài)度，也很難在生活的各個(gè)方面有自己穩(wěn)定的習(xí)慣。他們只會(huì)對(duì)生活中經(jīng)常接觸的事物本能地產(chǎn)生一些習(xí)慣，比如認(rèn)床，當(dāng)他們熟悉了經(jīng)常睡的床之后對(duì)別的床就會(huì)有些抵觸。但是在他們一些不熟悉的領(lǐng)域，對(duì)于事物的判斷和一些習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)以周圍的人作為模板，特別是比他們年長(zhǎng)的人的行為習(xí)慣更容易受到他們的模仿。

　　3.性格可以發(fā)生很大的改變

　　從上一點(diǎn)我們可以知道孩子對(duì)于周圍的事件并不能完全依賴于自己去進(jìn)行判斷，所以性格也會(huì)容易受到環(huán)境的影響而發(fā)生改變。如果一個(gè)害羞的孩子一直待在周圍人都很活潑的環(huán)境里，久而久之他也可能會(huì)變得和周圍人一樣。反之，如果好動(dòng)的孩子總是在一個(gè)有人限制他活動(dòng)的環(huán)境里，他也會(huì)漸漸地變得孤僻起來。

　　4.沒有向成人那么多的情緒

　　幼兒時(shí)期是人一生中年齡較小的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候的孩子的通常沒有過多的生活經(jīng)驗(yàn)，還沒有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，心態(tài)和行為習(xí)慣也還沒有還未穩(wěn)定，以上這些原因都會(huì)使幼兒的個(gè)性特征沒有其他年齡層次的孩子那么明顯。處于幼兒期的孩子通常開心的時(shí)候比憂愁的時(shí)候多，活潑的比沉靜的多，喜歡與人交往的比不合群的多。

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