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教育孩子的正確方法，避開(kāi)誤區(qū)(2)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2018-08-29 11:21:35

　　打個(gè)比方，孩子就像一棵樹(shù)，樹(shù)冠是知識(shí)體系，樹(shù)干是身體部分，樹(shù)根是心靈，如果沒(méi)有正確的心靈教育，這棵樹(shù)是不可能成為參天大樹(shù)的。小樹(shù)在長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中，是要經(jīng)歷風(fēng)雨寒冷等考驗(yàn)的，而且它也渴望這些考驗(yàn)。如果把這棵小樹(shù)苗種在溫室中，它只會(huì)成為供別人欣賞的苗，永遠(yuǎn)成不了大樹(shù)。

　　■90%以上的孩子認(rèn)為“父母無(wú)休無(wú)止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情。

　　家長(zhǎng)要教育好孩子，必須走出教育方法上的誤區(qū)。

　　第一個(gè)誤區(qū)是要通過(guò)講道理的方式去教育孩子。家長(zhǎng)朋友們必須明白一個(gè)道理，孩子最不愛(ài)聽(tīng)家長(zhǎng)們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經(jīng)歷和體驗(yàn)太少，沒(méi)有按照道理去做的強(qiáng)烈愿望。家長(zhǎng)不停地講道理，只是一種枯燥、機(jī)械的說(shuō)教，不但達(dá)不到教育孩子的目的，反而疏遠(yuǎn)了父母和孩子之間的關(guān)系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

　　我經(jīng)常在講課的時(shí)候問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題，“在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，最讓你們頭疼和煩惱的事情是什么？”大家可能不知道，90%以上的孩子回答是“父母無(wú)休無(wú)止地嘮叨”和“空洞地講道理”。這給孩子們?cè)斐傻木裆系耐纯噙h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了生活中物質(zhì)上的不滿足，以及學(xué)習(xí)成績(jī)不理想帶來(lái)的痛苦。

　　試問(wèn)一下家長(zhǎng)朋友們，如果我們教育孩子的方法，不但不能幫助孩子解決問(wèn)題，減輕壓力，學(xué)會(huì)積極快樂(lè)的面對(duì)人生，反而使孩子很痛苦，壓力大增，甚至逆反加重，親情疏遠(yuǎn)，您還把那些空洞的道理掛在嘴上嗎？有些家長(zhǎng)朋友告訴我說(shuō)，“自己忍不住想說(shuō)”。那么，請(qǐng)問(wèn)您作為成人都無(wú)法改掉自己的不足，難道孩子就能做到嗎？

　　家長(zhǎng)朋友請(qǐng)記住，無(wú)論孩子的現(xiàn)狀怎樣，我們都應(yīng)該停止說(shuō)教，思索兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出現(xiàn)了問(wèn)題；一個(gè)是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。家長(zhǎng)朋友們想清楚這兩個(gè)問(wèn)題再行動(dòng)也不遲。教育孩子是一輩子的事情，千萬(wàn)別沖動(dòng)、意氣用事。

　　■專(zhuān)注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等這些問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，根卻在家長(zhǎng)身上。

　　第二個(gè)誤區(qū)是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

　　很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母?jìng)円欢ㄒ溃總€(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心，不是他們不想成績(jī)好，是因?yàn)樗麄儾恢缿?yīng)該怎樣去解決這些問(wèn)題。

　　許多孩子專(zhuān)注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。其實(shí)，這些問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，根卻在家長(zhǎng)身上，是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，如何幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何克服學(xué)習(xí)障礙等。這里我要說(shuō)明一點(diǎn)，學(xué)習(xí)障礙包括多種，比如書(shū)寫(xiě)障礙、表述障礙、思維障礙等。

　　許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不理想就給孩子報(bào)了許多補(bǔ)課班，看著孩子學(xué)習(xí)，幾乎把孩子所有的時(shí)間都擠滿了。但是這種方法只治標(biāo)根本不治本，不可能真正的從根本上解決問(wèn)題，最終反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率下降，出現(xiàn)厭學(xué)的傾向。

　　造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要有以下八個(gè)方面：1.自我觀念有局限；2.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固；3.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；4.缺乏學(xué)習(xí)興趣；5.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；6.情緒問(wèn)題困擾孩子；7.存在學(xué)習(xí)障礙；8.學(xué)習(xí)不努力。

　　每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子可能原因略有不同，家長(zhǎng)只要認(rèn)真去研究，發(fā)現(xiàn)造成孩子成績(jī)不好的真正原因，才能針對(duì)問(wèn)題去尋找解決的方法。

　　這里我想告訴家長(zhǎng)，補(bǔ)課不是學(xué)習(xí)的好辦法。補(bǔ)課是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的聽(tīng)課以及自主學(xué)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問(wèn)題。我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們，難道孩子在學(xué)校聽(tīng)不懂，補(bǔ)課就能聽(tīng)懂了？孩子在學(xué)校不想學(xué)，補(bǔ)課的時(shí)候就想學(xué)了？在學(xué)校不會(huì)學(xué)，補(bǔ)課的時(shí)候就會(huì)學(xué)了？適量的補(bǔ)課，把孩子落下的知識(shí)學(xué)一學(xué)，或者適當(dāng)超前學(xué)一點(diǎn)，這是無(wú)可厚非的，但是要想真正解決問(wèn)題，教會(huì)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)障礙等等，這才是真正解決問(wèn)題的方法。

　　我在教育自己女兒的時(shí)候，始終強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是書(shū)寫(xiě)工整。這是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，是解決馬虎、提高糾錯(cuò)能力八大要領(lǐng)中的第一條。二是按時(shí)完成。這是學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。至于對(duì)錯(cuò)，暫時(shí)可以放在一邊，不重要。因?yàn)殄e(cuò)了可以改，不會(huì)可以學(xué)，但不認(rèn)真則是給將來(lái)的學(xué)習(xí)留下了嚴(yán)重的問(wèn)題。