過度保護(hù)教育讓孩子喪失自我學(xué)習(xí)能力(4)

　　二、要讓孩子自己成為學(xué)習(xí)全過程的主人。學(xué)習(xí)全過程從預(yù)習(xí)開始，上課聽講，認(rèn)真完成作業(yè)并檢查，有錯誤要及時(shí)改正，之后是復(fù)習(xí)，迎接考試，考試后要總結(jié)，改正錯題。而很多家長除了上課不能跟著聽，其他過程幾乎都在參與。有一個家長為了讓孩子不再出錯，買了九本檢測題，讓孩子一遍一遍地做。這樣的方式不僅不會讓孩子主動學(xué)習(xí)，還會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。

　　三、如果孩子學(xué)習(xí)中遇到不會的題，家長不要立即上前告訴孩子答案，要啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。要讓孩子養(yǎng)成主動找錯、改錯，不懂不會的問題要及時(shí)問的習(xí)慣。這是很多孩子學(xué)習(xí)成績下降的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實(shí)情況是家長給孩子找錯，錯題本也是家長抄，然后再講解，督促孩子改正。

　　周梅老師說，現(xiàn)在的孩子都很聰明，可是學(xué)習(xí)卻這么費(fèi)勁，學(xué)習(xí)對他們來說成了一件很痛苦的事情，這些是因?yàn)榧议L的期望值過高以及家長在學(xué)習(xí)上過多地參與和關(guān)注。孩子抱怨沒有時(shí)間玩兒，情緒不高，學(xué)習(xí)熱情衰減，學(xué)習(xí)上肯定不能積極面對，只剩消極抵抗了。

 

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