家庭教育：娃學(xué)英語這條路上媽媽要做什么(3)

　　回到聽力

　　前面的這些步驟需要經(jīng)歷漫長的時間，有可能是半年、一年、一年半兩年。過程中你需要根據(jù)孩子的興趣調(diào)整方向，需要判斷孩子的吸收程度查缺補漏，形式上還不能為學(xué)而學(xué)，要通過豐富愉快的形式去輸入或者引導(dǎo)輸入。不能讓孩子覺得媽媽是在讓我學(xué)習，應(yīng)該給他的感覺是媽媽在跟我玩，我能看喜歡的動畫片聽好聽的歌。所以，這條路真正需要堅持的是家長，漫長而勞神。希望媽媽不要比孩子先放棄，堅持下去會看到效果。

　　在有了聽、看的經(jīng)驗后，接下來可以回到聽力。這時的聽力是孩子看過的繪本音頻、看過的動畫片、電影音頻，同樣是反復(fù)聽（敲黑板！）。動畫片、電影音頻太長的話截取片段，睡覺前聽、無其他安排時聽、車上聽。

　　Allen回到聽力這個階段是從看橋梁書開始的。橋梁書比繪本內(nèi)容多，每次看了可能細節(jié)記不住，看一遍聽一遍首先是對內(nèi)容的鞏固。由于橋梁書都是他喜歡的內(nèi)容，就當看完書再聽故事咯。聽完可以再看再聽往復(fù)循環(huán)。

　　最近Allen在聽的有HorridHenry和星球大戰(zhàn)的音頻，這兩個故事都是他之前看了書。HorridHenry睡覺之前聽一集音頻，書里的故事又在腦中上演一遍。我只讓他聽看過的集，沒有看過的暫時不聽，每集會重復(fù)聽很多次，每一遍都像第一次聽那樣經(jīng)常哈哈大笑。星球大戰(zhàn)完全是追隨他的興趣，看或聽都是他自己來，只要隨時插空他就會拿起星球大戰(zhàn)的書各種愛不釋手。哪個星球哪個年代哪個戰(zhàn)爭他都能脫口而出，就連電影的純背景音樂他都愛聽。

　　Readtolearn

　　目前Allen正在朝這個階段轉(zhuǎn)變，也就是從“學(xué)英語”轉(zhuǎn)到“（用）英語學(xué)（知識）”。說說我正在做的。

　　根據(jù)我的規(guī)劃Allen小學(xué)時應(yīng)該步入Readtolearn，前期我就給他慢慢做了鋪墊。之前的閱讀基本以故事類、興趣類為主，慢慢的給他在閱讀中加入適當?shù)目萍嘉摹Ｔ谖业挠∠罄锟萍嘉暮芸菰�，但看了后才發(fā)現(xiàn)原版的科普文章很注重內(nèi)容的細節(jié)，整體也很有趣。比如看了兩套八大行星的書，去了天文館印證鞏固。最近剛開始看Findoutscience，我們一起了解到原來螢火蟲是通過肚子上的六個小孔交換空氣發(fā)生反應(yīng)來發(fā)光的，原來把螢火蟲裝在瓶子里再把瓶子泡到溫水里它會發(fā)光更亮。Allen說他想看看真正的螢火蟲，這也成為了下一個目標。

　　下一步我想找一套適合Allen的學(xué)科英語的教材讓他一直跟著學(xué)下去。這個環(huán)節(jié)我和另一位媽媽一起做了些功課，我們找了市面上比較受歡迎的幾種學(xué)科英語教材了解內(nèi)容，包括了解中教外教的教學(xué)視頻等。跟不同機構(gòu)學(xué)習學(xué)科英語的孩子家長聊了聊，收集他們的學(xué)習感受。給做得好的機構(gòu)打電話，咨詢學(xué)科英語教學(xué)的現(xiàn)狀及目前常見的問題。最后把這些信息集中起來與Allen的英語老師溝通，結(jié)合孩子的現(xiàn)狀我們一起來判斷要怎樣過渡到學(xué)科英語才更適合他和他的小伙伴。很幸運我們遇到了一個負責任的英語學(xué)習機構(gòu)，從市場到老師到校長都給了我們很好的建議。

　　我對學(xué)科英語這個階段的要求有幾點，首先不是學(xué)英語了，是要通過英語學(xué)習其他學(xué)科，那么教授的重點應(yīng)該是該學(xué)科的邏輯、思維的培養(yǎng)以及知識的延展性。同時輔以英語相應(yīng)級別的詞匯語法句型來學(xué)習。其次學(xué)習的通道要足夠，我不希望教材或體系經(jīng)常變化，所以要找一套足以學(xué)至少3年的體系進行下去。最后希望學(xué)習內(nèi)容盡量與母語國家接近。了解到市面上的各個機構(gòu)教學(xué)內(nèi)容都根據(jù)非母語國家小朋友的特點做了不同程度的改進，我比較希望找一個相對更接近的內(nèi)容，去貼近原汁原味不同文化的體驗。

　　以考促學(xué)

　　Allen剛接觸英語的時候我看了一本書，北外曹文老師的《兒子教我學(xué)英語》。這本書當時對我影響挺大的，她介紹了兒子英語自然習得的過程，由于他們有語言環(huán)境，媽媽基本沒有怎么管，孩子以閱讀為主。感覺孩子英語進步不小了，媽媽讓他嘗試劍橋五級的考試，考了后才發(fā)現(xiàn)英語的自然習得跟應(yīng)試直接有一些距離。媽媽就提出了以考促學(xué)。英語學(xué)習戰(zhàn)線很長，在適當?shù)沫h(huán)節(jié)設(shè)置考試小目標，如果達成了也是對孩子的鼓勵。并且在備考的過程中會記單詞、刷一兩套真題，這些也無形中提高了英語的應(yīng)用能力。

　　如果計劃踏入考試的道路，平時可以做一做閱讀練習，閱讀短文后附測試題那種。比如Raz的系統(tǒng)是不錯的，就是我家網(wǎng)速登錄會延時，曾經(jīng)用了幾次就放棄了。還有一位家長推薦每天做幾篇ReadTheory在線閱讀，每篇文章都有藍思指數(shù)，還能從閱讀中去驗證小朋友的級別。Allen剛參加第一次考試，我們還沒有開始做閱讀練習，沒有太多的經(jīng)驗，后期看進度再加入。

　　除此之外

　　在我經(jīng)歷的娃學(xué)英語一年半的道路上，以上內(nèi)容只是媽媽做的（敲黑板�。。。�。除此之外，還有英語學(xué)習機構(gòu)（學(xué)校）。媽媽是規(guī)劃者，學(xué)校的體系是主線條，老師是你的伙伴。只有齊心協(xié)力才能達到目標。

　　Allen馬上上小學(xué)了，我的英語啟蒙之路目前走到這里，大的線條總結(jié)完了。各個階段、環(huán)節(jié)不一定必須按照這個順序，需要發(fā)揮媽媽規(guī)劃者的作用，根據(jù)娃的實際情況不斷調(diào)整，一些環(huán)節(jié)是可以并行的。如果你按照這個堅持做，不著急不催促，耐心等待時間的積累會看到孩子的進步。

　　而我們的學(xué)習之路以后會不會有拐彎、轉(zhuǎn)道甚至調(diào)頭，都需要邊走邊看。我也和他一起在學(xué)習，我們的收獲一樣滿滿的。

 

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